语文新课标人教版必修4《声声慢》课件.ppt

,最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。 法缪塞,声声慢,【宋】李清照,1.知人论世，解读李清照之“愁”。 2.学习词人是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。,明确目标,找出词中最能体现词人情感的一个字。,整体感知,愁,寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒 时候，最难将息。三杯两 盏淡酒，怎敌它晚来风 急？雁过也，正伤心，却 是旧时相识。,满地黄花 堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？,声声慢,李清照,品读课文,靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。声声慢便是这时期的典型代表作品之一。,知人论世,为何生愁,亡国之恨 丧夫之痛 独居之寂寞 沦落之苦,找出直接抒情的句子。,如何写愁,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 这次第，怎一个愁字了得！,酒,雁,黄花,秋雨梧桐,品读意象,词人如何通过这些意象抒发心中的哀愁的？,是因为酒淡不能抵御急风吗？,酒性依旧是烈的，因为愁情太重，心太凉，酒入愁肠愁更愁，心里全都是愁，致使酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。 晚年凄凉惨淡,酒,雁,因为鸿雁曾多次为她和丈夫传递过信笺； 秋季鸿雁由北方向南方迁徙，李清照亦是南下避难。,为何说雁是旧时相识？,看见旧时相识的雁过时为何会更加伤心？,悼亡之情 沦落之苦,黄花,黄花反衬词人容颜的憔悴，晚景的凄凉。,写满地堆积的黄花有何作用？,梧桐更兼细雨,梧桐细雨是孤独忧愁的象征。,梧桐是凄凉悲伤的象征。,雨是哀伤愁丝的象征。,愁,直接抒情,、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 、这次第，怎一个愁字了得！,间接抒情,淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐,课文小结,1、融情于景，借秋景来渲染愁情是本词最大的艺术特色，试作简要分析。,课堂巩固,明确：全词从刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。无论是忽寒忽暖容易致病的天气，还是单薄的酒味、猛起的秋风、天上的过雁、满地的黄花、窗外的梧桐和黄昏的细雨，无一不是生愁、助愁、牵愁的。篇末托出一个“愁”字，融合了亡国之痛、孀居之悲和沦落之苦，显得格外深远深厚。,1、这首词首句连用七组叠词有何作用？ 2、在准确地理解词中的意象，感受了词的意境，把握了词中愁的内涵后，请同学们将声声慢改写成散文。,谢谢大家！,梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。（温庭筠更漏子） 碧纱秋月,梧桐细雨,几回无寐。（晏殊撼庭秋） 窗在梧桐叶底，更黄昏细雨，枕前前事上心来，独自个，怎生睡。（欧阳修一落索） 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。（白居易长恨歌） 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。（周紫芝鹧鸪天） 可堪疏雨梧桐，空阶络纬，背人处，偷弹泪珠。（张元干祝英台近） 此情谁会，梧桐叶上疏雨。（黄升酹江月夜凉） 结合这几首诗，请同学谈一谈，梧桐秋雨给你怎样的感受？,1、融情于景，借秋景来渲染愁情是本词最大的艺术特色，试作简要分析。,课堂巩固,明确：全词从刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。无论是忽寒忽暖容易致病的天气，还是单薄的酒味、猛起的秋风、天上的过雁、满地的黄花、窗外的梧桐和黄昏的细雨，无一不是生愁、助愁、牵愁的。篇末托出一个“愁”字，融合了亡国之痛、孀居之悲和沦落之苦，显得格外深远深厚。,2、这首词在语言上有何特点？是举例说明。,明确：运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”等叠词，分三个层次写出了词人动作神态、外部感受和内心愁苦，由表及里，层层递进，真切地传达出词人内心的由于和沉痛，且具有特殊的音乐效果。采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等口语，朴素浅近而又真切自然。,下阕:庭院景象，抒发悲愁,黄花堆积 憔悴损 有谁堪摘 秋意正浓，但作者已无心摘菊赏玩，任凭它“憔悴损 ”。秋菊盛开，繁华压枝的乐景反衬了“人比黄花瘦”的憔悴面容和悲痛哀苦的心境。,第一层写菊花怒放无人摘。,1. 增强语言的韵律感 2. 起强调作用,愁,直接抒情,、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 、这次第，怎一个愁字了得！,间接抒情,淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐,梧桐 梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴。,品读语言：,这十四个叠字表达了词人怎样的心境？,巧用叠词，写出了女词人当时孤单凄凉 无助的心境。,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,外部环境冷清寂寞,内心无可奈何的凄凉,自行朗读，疏通文意，并找出词中最能体现词人情感的一个句子或一个字。,整体把握,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁。,音韵上徘徊婉转，感情上层层递进， 使全词顿挫凄绝，如泣如咽,1、形式上，音乐美、音韵美 增强感情,2、内容上，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调,寻寻觅觅（寻觅什么？为什么而寻觅？寻觅的结果如何？）,可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的爱情，还可能是心爱的文物或者别的什么。环境孤寂，心情空虚，无可排遣寄托。,寻觅的结果：冷冷清清 感觉中既有秋风的萧瑟，又有异地的冷清，更有孤寂生活的清寒。既明指环境，也暗指心情，或者说，由环境而感染到心倩，由外而内。,二、创设情境，营造氛围：,醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦。,愁,直接抒情,、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 、这次第，怎一个愁字了得！,借景抒情,淡酒 秋风 征雁 黄花 雨打梧桐,这些意象是如何表现出愁情的呢 ？,意象探究,词人是如何通过这些意象抒发心中的哀愁的？,品读意象,酒,秋风,雁,黄花,梧桐,细雨,梧桐更兼细雨,梧桐细雨是孤独忧愁的意象。,雨,梧桐是凄凉悲伤的象征 雨是哀伤愁丝的象征,梧桐,无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 李 煜相见欢 春风桃李花开日， 秋雨梧桐叶落时。 白居易长恨歌,1、融情于景，借秋景来渲染愁情是本词最大的艺术特色，试作简要分析。,课堂巩固,明确：全词从刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。无论是忽寒忽暖容易致病的天气，还是单薄的酒味、猛起的秋风、天上的过雁、满地的黄花、窗外的梧桐和黄昏的细雨，无一不是生愁、助愁、牵愁的。篇末托出一个“愁”字，融合了亡国之痛、孀居之悲和沦落之苦，显得格外深远深厚。,2、这首词在语言上有何特点？是举例说明。,明确：运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”等叠词，分三个层次写出了词人动作神态、外部感受和内心愁苦，由表及里，层层递进，真切地传达出词人内心的忧郁和沉痛，且具有特殊的音乐效果。采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等口语，朴素浅近而又真切自然。,首句是从哪几个方面抒写作者的凄惨心情？在文章结构上有何作用？,赏析首句,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,动 作,环 境,感 受,若有所失,寂寞冷清,凄凉惨淡,感情基调：哀婉凄凉,1. 增强语言的韵律感，具有音乐美。 2. 增强情感，起强调作用。,首句连用七组叠字有何作用？,看见雁过时为何会更加伤心？,悼亡之情 沦落之苦,看见雁过时为何会更加伤心？,因为大雁曾多次为她和丈夫捎过信笺，可现在丈夫已经去世，怎么可能再传递他们的情谊呢？雁可以回到北方，而人却只能寄居江南，“旧时相识”在异乡相逢，更增加了词人的天涯沦落之感。,课堂巩固,2、首句在语言上有何特点？有何作用？,明确：运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”等叠词，分三个层次写出了词人动作神态、外部感受和内心愁苦，由表及里，层层递进，真切地传达出词人内心的忧郁和沉痛，且具有特殊的音乐效果。,酒,雁,黄花,秋雨梧桐,品读意象,词人如何通过这些意象抒发心中的哀愁的？,首句是从哪几个方面抒写作者的凄惨心情？在文章结构上有何作用？,赏析首句,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,动 作,环 境,感 受,若有所失,