语文：高中议论文写作概述.ppt

高二议论文概说,学习目标 1.熟悉并掌握议论文的一般特征。 2.能初步把握规范议论文的基本写法。 3.培养学生阅读、分析、点评作文的能力,一、熟悉并掌握议论文的一般特征,二、能初步把握规范议论文的基本写法。,提要,一、熟悉并掌握议论文的一般特征,一篇好的议论文应该具备哪些特点？,1. 三要素齐全 （一）论点 正确、鲜明，而不能模棱两可。 （二）论据 确凿性典型性 论据与论点的统一 （三）论证 揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。,是要解决“要证明什么”,要解决“用什么来证明,要解决“如何进行论证”,2.结构完整严密 议论文的一般结构,提出问题- 提出文章要论述的问题是什么 （总） 分析问题-摆事实讲道理论述为什么是这样 （分） 解决问题-论述怎么样做到和会出现怎样的情况 （总）,引论,本论,结论,议论文的整体结构,引论-提出问题-凤头 本论-分析问题-猪肚 结论-解决问题-豹尾,凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次， 阶梯之有依也。”梁启超,我们要重视“专才”。 我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。 被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。 铁一般的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可能成为大有用处的人才。,范例探究,论点,事例,过渡分析,归纳总结,一般的写法总结,1 .选例要紧扣论点分析. 2. 叙例要简明扼要 应根据论点的需要，对论据事例进行加工改造 变具体记叙为概括叙述，一般不使用细节描写。 舍弃与论点无关的内容，不宜面面俱到全盘照抄。 3 .表达方式：叙议结合,既要析理，又要结构清晰,当堂检测,例：要论证“勤能补拙”的观点，下面的例子合适吗？问题在哪里？ “王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。,分析：这段文字确实表现了王羲之 “勤”，也取得了成功，但与“补拙”毫不粘边，因为王羲之并不拙。,（问题：选例不能紧扣观点）,这段文字写法上犯了什么错误？,这段文字犯了“例而不议”的毛病 观点例子失败,贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”司马迁出身贫寒；范仲淹2岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪汉儿；居里夫人刚满十岁就外出打工可见，贫困也是一笔财富。,学生作品展示,把上面的例子换个例子试试？ “梅兰芳小时候口吃，为了弥补 这一缺陷，他坚持每天早上含 沙练唱，最终改掉了口吃的毛病， 成为一位闻名中外的艺术大师。”,（1）单则材料段内逻辑层次的安排： 述观点单则材料议论分析,（述观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压顶不弯腰的坚定。（单则材料）台州硬汉子方孝儒， 以明王道、致太平为己任，忠心辅佐惠王；但燕王朱棣兴兵夺取政权，欲法周公而令其起草诏书。孝儒悲恸之声彻殿壁，宁死不屈甘作鬼，愤然提笔一直书，“燕贼篡位”我何留。（议论分析）哎，冰样的坚贞纯洁，火样的激情四溢，几百年前谱写的舍生取义、杀身成仁的烈焰正气歌，至今还在历史的书页里闪耀回响