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古代诗歌鉴赏,评价古诗的思想内容和作者的观点态度,标题鉴赏的向导，主题的参考,看标题,方法指导,夜 归 周密 夜深归客依筇行,冷燐依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。 注筇：此指代竹杖。 说说本诗蕴含了什么情感？,答：这首诗通过对“夜归”所见的描绘，写出了抒情主人公深夜匆匆归家，不顾行路的艰辛，蕴含了他对家乡的急切思念之情。,看标题,qing,chng,事件,时间,思归,作者鉴赏的航标，主题的区域,看作者,方法指导,清平乐 独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠， 蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨， 破纸窗间自语。 平生塞北江南， 归来华发苍颜。布被秋宵梦 觉，眼前万里江山。 结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？,交代晚年 处境,答：作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖国的“万里江山”。全文表现了作者在失意中仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。,抗金杀敌，收复失地,看作者,序注（背景）鉴赏的灯塔，主题的指引,看序注,方法指导,看序注,【2011年全国新课标卷】 春日秦国怀古 周 朴 荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。销魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。,时代：晚唐,情感提示,标题提示,看序注,表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。,看序注,【2011年北京卷】 示 秬 秸 张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。也无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 注释：秬秸，张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。 这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括。,看序注,教育内容： 要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。 要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。 教育方式： 要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。 要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。,诗眼鉴赏的捷径，主题的外显,看关键词句,方法指导,看关键词句,【2011年山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏 山 泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？,看关键词句,这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。 诗人借咏山泉表现了淡泊、清高、任性自然的情怀。,意象鉴赏的阶梯，主题的载体,品意象,方法指导,品意象,【2011年广东卷】阅读下面的宋词，然后回答问题。 减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。 结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。,品意象,对早春的喜爱；“休辞”、“人易老”、“莫待”，表达了作者一种珍惜光阴和时间，不要虚度人生，错过大好时光的感慨！,防止在理解、把握思想感情方面的几个误区： 1.不能综合运用读诗和赏诗知识全面准确地把握全诗。 读诗赏析往往只停留在朦胧空泛的理解上，造成局部不懂或整体不懂的局面。,老师的提醒,2.随意曲解诗意 要么任意拔高或贬低诗人的思想境界，要么任意 增加或减少诗的意境内涵。这往往也是对诗的理解不全面不准确造成的。 3.答案空泛 缺乏具体实在的内容，只是笼统的大话，如“写 景抒情”就是大话，应该说写什么景抒什么情，对景的引述要恰当具体，对情的分析要准确到位，这样才叫具体。,4.答案不规范 表达思路不清晰，术语使用不正确，答案没有要点化。一般来说，回答时要分出几个方面，从不同角度对一个问题进行分析。 这些鉴赏失误要在平时的鉴赏活动中加以纠正，并且要有意识地进行纠正，以使自己的鉴赏水平和答题质量不断提高。在答题时，要先打好草稿，然后修改，最后再誊写在试卷上，以免使试卷显得不整洁。,总结,从多个角度有条理地进行诗歌鉴赏； 每一个角度要相互关联，不能孤立对待 （标题、作者、序言、注释、意象等）； 结合全诗（词）进行分析评价； 对答案的整理要注重分析，有因有果； 对答案的表述要注重准确，学用术语。,诗歌思想内容鉴赏口诀 1.从题目认识对象 2.从字面读出感觉 3.从注释破解难点 4.从作者了解背景 5.从原作找到根据 6.从题干得到启示 7.从首联找到特点 8.从尾句参透主旨 9.从景物把握情感 10.从意境洞察心胸,诗歌思想内容鉴赏小结,现场批阅体验 1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） 临江仙暮春 （南宋）赵长卿 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。 见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。 联系全词看，作者在词中表达了哪些复杂的情感？,【现场答案】 【评分分析】 该答案仅得2分，只答出思乡和对“此处”的 不舍之情，只在“思乡情”内打转了，对词中其 他复杂情感未涉及。,（1）对得不到故乡消息的焦急、挂念之情。 （2）对家乡的怀念之情。（3）对将要离去的 不舍之情。（4）对既想回到故乡又舍不得归去 的矛盾心情。,【正确答案】 表达了伤春更是伤己（感伤）之怀（2分。 只答“伤春”给1分）,羁旅（飘零）之苦（1分）, 思乡（怀念家乡）之愁（1分）,惆怅（凄凉、失 望）之意（1分），想离开却又牵挂（难舍）之情 （1分）。 【增分提示】 答此题，要立足全篇，对词句逐一理解，尤其 要抓住“情语”，如“故园”“一春憔悴”“怜” “萦牵”，比较鲜明地表达了作者的情感。当然， 诗题“暮春”和“南宋”对理解感情也有一定的暗 示作用。这样，乡愁、伤春、自怜、羁旅之愁、难 舍之情都能领悟出来。,2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（4分） 枕上作 陆 游 一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。 孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博，残年但欲慕初平注。 不然短楫弃家去，万顷松江看月明。 【注】 孟博：东汉范滂，后汉书记载他“有 澄清天下之志”。初平：黄初平，著名道教神仙。 从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化？,【现场答案】 【评分分析】 该答案得3分，能抓住诗中“壮日”“残年”两 个时间段，把这两个时间段的情感基本说出，但仍 能看出对诗中情语“期”“慕”“看”抓得不牢 （尤其是“慕”的内容）。,诗人壮年时有报国之志但得不到重用，直到残 年仍想为国尽忠效力，但怀才不遇，因而心灰意冷， 想过归隐田园、远离尘世的隐逸生活。,【正确答案】 诗人早年希望能够为国效力，然而报国无门； 晚年希望学得长生之术，而又自知不能；遂生归隐 之心（就产生逍遥江湖纵情山水的想法）。 【增分提示】 高考“情感把握”题，采点全，开掘深，特别 需要对诗句逐一仔细地研读，抓情语，因景悟情， 并联系诗人及其写作背景，方可得满分，阅读时千 万不可粗枝大叶。,实战演练1,夜泊牛渚怀古 李 白 牛泊西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注】 西江：古称从今天的南京至江西一段长 江为西江，牛渚就在其中。谢将军：即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月,听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏他自己的咏史诗,非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。 （1）在“谢尚闻袁宏咏史”的古事中，寄托了诗人怎样的美好理想？ （2）尾联在描绘情景上有何特点？表达了诗人怎样的感情？,答案 （1）富贵与贫贱的悬隔，不妨碍心灵的相通； 对文学的爱好和对才能的尊重，可以打破身份地位 的壁障。 （2）由实写转入虚写，想象明朝挂帆高去的情景，烘托出诗人因世无知音、怀才不遇而引起的寂寞凄清情怀。,实战演练2,清 明 （北宋）黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。,实战演练2,清 明 （宋）高卿菊 南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。 纸灰飞作白蝴