七年级语文回忆我的母亲1.ppt

游子吟 孟郊,慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,纸船-寄母亲 冰心 我从不肯放弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船只， 从舟上抛下在海里！ 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦； 这是至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,导入新课,语文版七年级上册第二单元,回忆我的母亲,朱德,母亲的 一生是勤劳的一生！,课件制作：流泽中学,回忆我的母亲,朱德,教学目的 一、了解回忆录的概念。 二、学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 三、学习叙述、议论、抒情结合的写作方法 重点： 学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 难点： 学习叙述、议论、抒情结合的写作方法,朱德图片展,红 军 时 期 的 朱 德,朱德和黄克诚,朱德年轻时代,年秋， 朱德在四川泸州,年，朱德、毛泽东、周恩来、博古在延安,朱 德 手 迹,朱毛红军井冈山会师,共和国十大元帅 ： 朱 德 彭德怀 林 彪 贺 龙 陈 毅 刘伯承 罗荣桓 聂荣臻 徐向前 叶剑英,朱德（18861976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。 朱德同志早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命，1915年在云南参加反对袁世凯称帝复辟的起义。1922年加入中国共产党。之后，在党的领导下，积极从事革命活动。1927年参加了八一南昌起义；次年，他率南昌起义的一部分部队，开赴井岗山，与毛泽东所领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1930年起任中国工农红军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席，中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。二届人大后，当选为全国人大常委会委员长。,中国十大元帅之一。,朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。,朱德（18861976），中国人 民伟大的革命战士、无产阶级 革命家及党和国家卓越的领导 人之一。他曾参加了辛亥革命， 1922年加入中国共产党，之后 参加了南昌起义。抗日战争后， 任八路军总司令，后任中国人 民解放军总司令，中华人民共 和国成立后，朱德同志历任中 央人民政府副主席，中华人民 共和国副主席，人大常委会委 员长。,文体知识 回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。 回忆录具有如下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。,什么叫回忆录？,三、方法指导（如何读写人的回忆录？）,1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。 （因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。） 2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。 （回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）,课 文 朗 读,给下列加红字注音,佃农（ ） 祖籍（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ） 差役（ ） 迁徙,din,j,lng,n,l,s sh,y,hngmn,chu,bochng,zhu li,m,Chi y,x,东挪西借（ ）,nu,(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。 不辍劳作（ ）： 任劳任怨（ ）： 宽厚仁慈（ ）： 为富不仁（ ）： 节衣缩食（ ）： 支撑门户（ ）： 东挪西借（ ）： 聊叙（ ）：,(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。 不辍劳作（chu）：不停地劳动（耕作）。 任劳任怨（rn yun）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 宽厚仁慈（rn c）：待人宽大厚道，仁爱慈善。 为富不仁（wi f）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。 节衣缩食（su sh）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 支撑门户（z chng）：勉强维持家庭。 东挪西借（nu）：文中指到处向人家借钱。 聊叙（lix）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）,四、整体感知,1、快速浏览全文，用圈划法把重 点字词圈注出来。 2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。,3、读完全文，你对朱德母亲的 第一印象是什么？,4、你能把文中有关议论性的语段找出来吗？ 本文主要的表达方式是什么？ 你现在可以理清文章的层次了吗？,本文可分为几部分？,本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第215段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。 第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。,寄其哀,述其功 颂其德,根据倒叙顺叙倒叙把文章划分为三个段落,总叙,分叙,总叙,(二)文章第二部分, 第三层(1415 ) 夹叙夹议，概述母亲对自己的 教育和影响。,第一层（27段） 母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚 仁慈的态度；,第二层（813段）母亲坚强不屈的性格，对压 迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。,本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲 勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。,课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为 一个整体的？,围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写,中心内容：,文章通过哪些具体材料表现了朱德母亲的什么优秀品质?,朱德的母亲主要有这样一些高尚品质: 1、勤劳（第4段，第5段，第13段） 2、俭朴能干（第6段，第12段） 3、宽厚仁慈（第7段） 4、坚强（第8段） 5、有远见（第10段） 6、同情革命（第11段） 7、支持革命（第12段） 有些段落的内容有交叉，这里只是就主要内容进行归纳。,在阅读写人的文章时，要通过具体的、典型的事件来分析人物性格，把握人物形象；在写记人的文章时，要把人物放到事件中去写，通过写具体的、典型的事件来展现人物的性格，塑造人物形象。,启示,（1）阅读课文，体会文中母亲的事迹和 品德,用“母亲是 ”的句式谈自 己的感受。,整体感知,提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。,记叙中穿插着议论,归纳：,通过学习，我们已经了解了母亲的一些事，知道了母亲的一些特点，下面请同学具体来谈谈,母亲最突出的特点是什么？,勤劳,解析第一部分：,母亲去世，“我”的心情是：,悲痛,突出我和母亲感情的一个词是：,爱,总领全文，表明全文叙事线索的句子是：,勤劳一生,点明题目，引出回忆的句子是：,很多事情值得我永远回忆的,思考下面问题。,1、母亲最突出的特点是： 2、母亲去世时，“我”的心情是： 3、突出我对母亲的感情的一个词是： 4、总领全文，表明全文线索的句子是： 5、点明题目，引出回忆的句子是：,勤劳,悲痛,爱,勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的,讨论本文开头的好处,开门见山， 引出回忆， 概述内容， 语言简洁,课文分析了作者回忆母亲在日 常生活中的许多琐事，为什么选材 尽选一些日常生活中的琐碎小事？,母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事； 选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。,母亲的往事 母亲的品质,1、养大八个孩子 2、不和任何人吵架 3、希望中国民族解放的成功 4、东挪西借，培养一个读书人来 5、回家继续劳动，一直到最后 6、周济比自己更穷的亲戚,支持革命 性格和蔼 支持我读书 勤俭节约 同情穷人 坚持劳动,回忆我的母亲 整日忙碌 勤劳俭朴 节衣缩食 宽厚仁慈 任劳任怨