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Unit6 第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit6 Happy Holidays【课 时】第2课时一、教学目标1. 能够听懂、会说新年祝福语及赠送贺卡的功能句：Happy New Year!和Here is a card for you.2. 能够跟随录音大胆模仿说唱有关年的歌谣。二、教学建议A. Look, listen and chant.1. 热身和复习(1) 复习第一课时的歌谣。(2) 教师设置圣诞老人给同学们送礼物的情境，引导学生表演对话。首先，教师和一位学生进行示范：T: Im Father Christmas. Merry Christmas !S: You, too.T: Here is a . for you.S: Thank you.然后，让学生进行角色扮演。Tip:教师可提前准备圣诞帽、圣诞树等有关圣诞节的饰品或图片等，作为教学资源。(3) 欣赏歌曲，导入新主题：播放歌曲We wish you a merry Christmas and a happy New Year.2. 呈现新的学习内容(1) 教师出示A项挂图，引导学生观察图片，引出新年的主题。可参考以下问题：What can you see in the picture?Who are they?What are they doing?(2) 播放歌谣，让学生整体感知新语言。(3) 再次播放歌谣，感知本课新祝福语：Happy New Year.3. 对话学习和操练(1) 让学生听对话录音，整体感知语言。(2) 播放录音，让学生反复跟读。(3) 让学生分角色朗读对话。Tip:可男女生分角色集体读，再两人结对读。学生表演对话时，教师要引导其他学生注意聆听。B. Act and say.1. 听一听，读一读(1) 引导学生观察图片情境。可参考以下问题：Who are they? What are they talking about? Please guess.(2) 让学生结对讨论上述问题，进行预测。(3) 让学生听录音，验证预测。(4) 让学生再次听录音，跟读对话。(5) 让学生结对读对话。2. 创编新对话(1) 创设新年聚会的情境，让学生使用本课句型创编简单对话。(2) 让学生结对表演创编的对话。Tip:教师可提前通知学生带新年礼物，作为教学资源。C. Listen and chant again.1. 教师播放歌谣的课件或录音，让学生模仿说唱歌谣。2. 操练歌谣(1) 教师扮演歌谣中送礼物的小朋友，学生扮演余下的角色，分角色说唱歌谣。(2) 男女生分角色反复操练歌谣。备选活动创编并表演新歌谣(1) 教师举例替换对话中present一词。如：Here
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