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文档简介

关于期末复习,一、复习目的 1.查缺补漏。 2.梳理内容、规律和方法。 3.提高速度、强化记忆。 4.养成习惯（思考、复习、应考）。,一、复习目的 二、复习内容 三、复习建议,（一）识字写字,二、复习内容,北京市2012 下面是“当”字在现代汉语词典中的解释，根据要求，回答下列问题。 （1）在“千万被客气，你就把这里当你自己的家。”这句话中，“当”字的读音是 ；意思是 。 （2）在“教育专家指出：当着孩子，家长要特别注意自己的言行。”这句话中，“当”的读音是 ；意思是 。,（1）整体感知 （2）获取信息 （3）形成解释 （4）作出评价 （5）解决问题,能初步把握主要内容； 能了解文章的表达顺序； 能体会作者表达的思想感情； 能抓住说明性文章的要点； 能把握诗意，体会诗人情感；,能对关键词语、重点句子和段落做出符合文意的解释； 能对文本中的形象、思想感情等作出符合文意的解释； 能对文本 语言表达的形式做出符合文意的解释,能基于文本，对内容及情感作出评价，联系文本进行说明； 能基于文本，对人物形象作出评价，联系文本进行说明； 能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价；,借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达；利用文本信息，解决学习和生活中的一般问题,能根据需要从文本中找出相关信息； （能根据需要从相关信息中加工出新的信息）,（二）阅读,（二）阅读,（6）语言积累,1.能积累常用词语（成语）、名言警句等语言材料；（运用） 2.能积累课程标准推荐的优秀诗文。 （运用）,（三）习作 要求： 能根据内容表达的需要分段表述，做到内容具体、语句通 顺、感情真实；能修改自己的习作。,三、复习建议 1.词语 （1）字义，选择、运用，归纳提炼方法；形近字、同音形近字、同音 字、多音字归纳方法； （2）四字词语，分类，运用； （3）形式多样，多一些趣味性。 2.阅读 （1）按能力训练点安排复习，如：概括能力；解释词语、句子；评价 人物等等。,最基本的能力点： 整体感知：句、段、篇的概括（逻辑段、篇章方法：段式篇章结构） ；表达顺序；情感； 获取信息：直接；加工； 形成解释：词、句、段（思路：读文（知内容、明主旨）；理解（抓 词、对应、表达查主旨）；是什么、为什么 做出评价：人物、理由（理解、概括）； 表达方法产生的效果（修辞、说明方法、开头结尾、过渡常用、典型）（普适性特点+具体语境中） （2）注意评价标准：概括全面、准确、简洁； 解释、评价全面、准确；,（3）梳理好教材中的知识点（最基本、最常见的表达方法、顺序、段式） 3.分清练习课与复习课。 练习课 复习课 以点为主 以面为主 向纵深发展 横向联系 形成技能、提高速度 发现规律、建立联系 外延全面 规律科学 保底 提升 4.不要一味追求难度，保证基本的能力点，复习全面 5.复习方法，不要天天做卷子（从阅读开始，字词天天带；最后再复习字 词，整理，发现规律。
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