八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件1新人教版.pptx

16,庆祝奥林匹克运动复兴25周年,皮埃尔德顾拜旦（Le baron Pierre De Coubertin，18631937），是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽 、奥运会会旗 。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。,奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议，奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。庆祝奥林匹克运动复兴25周年是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献。,检查预习,浩劫（ji）襁褓（qin bo） 萦绕（yng） 绚丽（xun）枷锁（ji）拙劣（zhu） 肤浅（f） 目睹（d） 奠定（din） 挚爱（zh）,肤浅：指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深，要面子。常用于观点、认识、体会、理论等等。 指摘：指责，指出错误，给以批评。 分崩离析：意为崩塌解体，四分五裂，借以形容国家或 集团分裂瓦解。 暴风骤雨：比喻声势浩大，发展急速而猛烈。 行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。 相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。,词语解释,初读课文，整体感知,1.作者的这次演讲是以什么为中心的？,奥林匹克精神,第一部分（1）：回顾历史，展望前景。 第二部分（27）：阐述奥林匹克精神的特点及内涵。 第三部分（810）：赞扬做出贡献者及对未来的信心。,2.概括分析文章的段落层次。,研读课文，深入理解,1.奥林匹克精神与一般的体育运动有什么区别？,作者认为一般的体育运动只能给运动员心理上自得其乐的悦乐感，奥林匹克精神带给人们美感、荣誉感。,研读课文，深入理解,2.“敲开重开奥林匹克时代钟声的原因”是什么？,为了改变“人们渴望进步，但又常常误入歧途。青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡”这一现状。，通过体育竞赛来教育青年。,3.顾拜旦以什么样的理念开创了奥林匹克新时代？,把盎格鲁撒克逊人的运动功利主义同古希腊传下来的高尚、强烈的观念结合起来。,4.顾拜旦倡导的奥林匹克精神的内涵是什么？,大众参与、促进和平、促进公平、促进教育。,1.当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放之情融为一体。,“喷涌”是喷射涌流的意思，一般用来写液体，这里用来写愉悦的感情向外流露，突出了愉悦的程度之深。,精读课文，品味语言,2.有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？,运用了反问句式，语气强烈，流露出作者的强烈不满，旗帜鲜明地表示反对“将大众排除在奥林匹克精神之外”，有力地强调了“奥林匹克运动需要大众参与”。,3.待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。,这里运用了比喻的修辞手法，将奥林匹克运动复兴的美好前景比作万里无云的湛蓝的天空，将奥林匹克运动的成就、收获比作金黄麦穗，生动形象，富有感染力、号召力，表达了自己对未来的信心。,拓展升华，交流总结,奥林匹运动是我们熟知的一个概念。学完本文后，谈谈自己从中得到哪些新的认识或有什么收获。,这篇演讲作者回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。演讲见解独特，语言优美，充满激情，富有感召力。,布置作业,现如今，更快、更高、更强已成为奥林匹克运