2011秋季选修大学生硬笔书法.pptVIP

大学生硬笔书法,怎样学习硬笔书法 贾立学J 18911191256,开设书法课的意义,生存的需要加强竞争力 精神：自身需求的多样性之需 物质：在社会谋生艰难性之需 培养审美素质和书法能力 对书法作品的审美修养与书法能力 发扬国学文化- 美学 哲学 史学 文学 伦理学 诗 词 曲 赋 使你有了新的面目 字如其人 文如其人 风格 气质 学问,课 程 介 绍,关于教学目标与内容： 1 了解硬笔书法艺术的特征和规律。 2 掌握硬笔书法基础知识和基本技能使汉字书写规范化，确定自己学习目标，掌握较强楷书基本功和的行书书写能力。 3 提高学生对与书法艺术有关的审美水平和艺术鉴别能力。 4 正楷、楷行、行书 。,关于教学方法： 教：PPT演示、讲授、欣赏（纸质投影、 录像片）、指导、示范 学：听讲、笔记、分析归纳 练习（摹写、临写、默写、 创作）,关于考勤、考试与成绩计算方法 15次课 7次作业1次期末（考勤缺1次2分） 平时60 作业成绩100分（折合60分） 期末40 100分（折合40分）,帮你做计划,入门 初步体会要领 进入趣味阶段 进入执着阶段 进入看见成果阶段 进入登高峰阶段 进入回味和自觉前进阶段 该退就退不要混在硬书队伍里,课 程 章 目,教学目标通过书法能力的培养提高人文审美素质 出楷书行书作品 课程介绍欣赏、讲解、练习 作业、问答、创作 展板展、局网展，报刊及专辑出版 1书法工具 书写姿势 2历代书法作品欣赏及汉字的产生和简明中国书法史 3硬笔书法的产生与发展 4汉字的结构 5汉字的书写顺序 6我们学哪几种硬笔书法 正楷 楷行 行书 7书法创作 8风格流派 9相关问题,欣赏优秀作品、提高人文艺术素质； 了解书法知识、掌握硬笔书法技能； 培养观察能力、审美能力、动手能力、耐力、创新意识； 继承国学文化、弘扬民族精神； 能熟练书写楷书，一般掌握行书。,汉字的产生和简明中国书法史,汉字的产生 表意、象形: 天 地 日 月 水 火 鸟 兽 (近取诸身,远取诸物,书画同源)书法是以汉字为基础,用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术。它体现了万事万物的”对立统一”基本规律, 反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养. 汉字的演变甲骨文已具备“六书”（象形、会意、指事、假借、转注、形声）的汉字构造法则。,历代书法作品介绍,甲骨文先秦龟甲占卜文.jpg- 金文古文 大篆(籀文石鼓文)- 竹（木）简 帛书西汉 帛书老子.jpg 小篆秦诏版文.jpg 汉袁安碑.jpg 隶（八分)-东汉张迁碑.jpg 东汉曹全碑.jpg 草三国两晋急就章.jpg 行三国汉钟遥贺捷表.jpg 晋王羲之兰亭 序.doc 真唐欧阳询九成宫.jpg 唐颜真卿多宝塔碑.jpg 唐柳公权神策军碑.jpg,楷书的结构形式,独体结构-不 木 由 米 丑 二联结构-呆 昏 炎 肯 字 -河 吧 打 坎 忙 三连结构-意 最 蓝 高 悬 -树 搬 做 湖 衡 包围结构-国 回 因 四 困 -司 区 可 函 这 混合结构-感 器 赢 爽 鑫,楷书的结构原则,重心平稳 结构均衡 疏密得当 穿插迎让 有势有态 ,汉字的笔画书写顺序,先横后竖- 十 正 先撇后捺- 人 文 从上到下- 三 草 从左到右- 地 休 从外到里- 向 同 先里头后封口- 田 园 先中间后两边- 小 水,关 于运 笔,横画 一 竖画 丨 力度：重中重 动作：起/顿行走顿/收 撇 丿 力度：重中轻 动作：起顿行走提收 捺 力度：轻中重轻 动作：起行按顿徐提收 斜钩 力度：重中重轻 动作：顿行走顿疾收 提 力度：重轻 动作：顿疾速收 笔画演示,好书法作品的构成因素,方法决定速度怎杨提高书写能力 读帖临帖创作风格 运笔力的控制是书写能力的核心 指 腕 肘 肩的灵活运用：横 纵 转 徐 疾 顿 造形形的控制是书法美丑的关键 提高审美素养，眼高才能手高 ，多练多写提高手的造型能力 姿态态的控制是格调品味的物化 清楚自己的口味喜欢那种风格工巧、天真、自然、方正、圆熟、丰润、瘦硬、紧结、宽博、雄浑、刚健、秀逸、古朴、潇洒、文静、清雅、端庄、沉着、爽利、老辣、醇和、险劲、犷野、怪奇、狞厉,学好书法的可能性,书法是人人能够学会的技能 人的潜力是巨大的具有可挖掘性； 书法是可以学会的具有可操作性； 目标是可以达到的具有可预知性。 书法练习时间可以挤出来培养一种习惯 播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运