《中晚唐国文》PPT课件.ppt

第九讲 隋唐五代(三） 中晚唐国文,1、唐诗初、盛、中、晚的变化 2、主要流派、代表诗人和作品,人文社科部大学语文教研室,中唐诗歌,中唐诗歌,人文社科部大学语文教研室,两大流派：新乐府诗派、韩孟诗派 一位大诗人：白居易 总的特点：情韵：中年的思虑送走了少年情怀；内容：人间的艰辛代替了理想色彩；方式：苦吟取代了欢唱。,中唐诗歌,中唐诗歌的总体特点,人文社科部大学语文教研室,一批仕途得意、热衷政治的诗人：白居易（太子少傅） 、元稹（宰相）、张籍（水部员外郎）、王建（州司马） 新乐府：用新题、写时事、尚通俗、不求入乐,中唐诗歌,（一）新乐府诗派,人文社科部大学语文教研室,意气骄满路，鞍马光照尘。 借问何为者，人称是内臣。 朱绂皆大夫，紫绶或将军。 夸赴军中宴，走马去如云。,中唐诗歌,白居易：轻肥（一作江南旱）,fu,人文社科部大学语文教研室,尊罍溢九酝，水陆罗八珍。 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。 是岁江南旱，衢州人食人。,中唐诗歌,人文社科部大学语文教研室,长恨歌唐之韵14长恨歌.rm,白居易长恨歌,人文社科部大学语文教研室,汉皇重色思倾国， 御宇多年求不得。 杨家有女初长成， 养在深闺人未识。,人文社科部大学语文教研室,天生丽质难自弃， 一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生， 六宫粉黛无颜色。,人文社科部大学语文教研室,春寒赐浴华清池， 温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力， 始是新承恩泽时。,人文社科部大学语文教研室,云鬓花颜金步摇， 芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起， 从此君王不早朝。,人文社科部大学语文教研室,承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。,人文社科部大学语文教研室,姊妹弟兄皆列土， 可怜光彩生门户。 遂令天下父母心， 不重生男重生女。,人文社科部大学语文教研室,第一段：玄宗专宠杨贵妃。 1、白居易在讽刺“重色误国”吗？ 2、皇帝有没有真正的爱情？,3、为何隐瞒“纳媳”的事实？（寿王李瑁）,人文社科部大学语文教研室,骊宫高处入青云， 仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹， 尽日君王看不足。,人文社科部大学语文教研室,渔阳鞞鼓动地来， 惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生， 千乘万骑西南行。,人文社科部大学语文教研室,翠华摇摇行复止， 西出都门百馀里。 六军不发无奈何， 宛转蛾眉马前死。,人文社科部大学语文教研室,花钿委地无人收， 翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得， 回看血泪相和流。,人文社科部大学语文教研室,黄埃散漫风萧索， 云栈萦纡登剑阁。 峨嵋山下少人行， 旌旗无光日色薄。,人文社科部大学语文教研室,蜀江水碧蜀山青， 圣主朝朝暮暮情。 行宫见月伤心色， 夜雨闻铃肠断声。,人文社科部大学语文教研室,天旋日转回龙驭， 到此踌躇不能去。 马嵬坡下泥土中， 不见玉颜空死处。,人文社科部大学语文教研室,第二段：安史之乱暴发，皇帝兵马仓皇逃跑，爱情毁灭。 1、此段诗人的情感变化？ 2、 “无奈何”是何意？ 3、皇帝如此，平民又如何？,人文社科部大学语文教研室 刘方华,莫唱当年长恨歌， 人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别， 泪比长生殿下多。,清袁枚马嵬（P291）,人文社科部大学语文教研室,君臣相顾尽沾衣， 东望都门信马归。 归来池苑皆依旧， 太液芙蓉未央柳。,人文社科部大学语文教研室,芙蓉如面柳如眉， 对此如何不泪垂。 春风桃李花开日， 秋雨梧桐叶落时。,人文社科部大学语文教研室,西宫南苑多秋草， 落叶满阶红不扫。 梨园弟子白发新， 椒房阿监青娥老。,人文社科部大学语文教研室,夕殿萤飞思悄然， 孤灯挑尽未成眠。 迟迟钟鼓初长夜， 耿耿星河欲曙天。,人文社科部大学语文教研室,鸳鸯瓦冷霜华重， 翡翠衾寒谁与共。 悠悠生死别经年， 魂魄不曾来入梦。,人文社科部大学语文教研室,第三段：玄宗回长安后的思念。 睹物思人，触景伤情 生死间的苦恋之情写到了极致,人文社科部大学语文教研室,临邛道士鸿都客， 能以精诚致魂魄。 为感君王展转思， 遂教方士殷勤觅。,人文社科部大学语文教研室,排空驭气奔如电， 升天入地求之遍。 上穷碧落下黄泉， 两处茫茫皆不见。,人文社科部大学语文教研室,忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。,人文社科部大学语文教研室,金阙西厢叩玉扃， 转教小玉报双成。 闻道汉家天子使， 九华帐里梦魂惊。,人文社科部大学语文教研室,揽衣推枕起裴回， 珠箔银屏逦迤开。 云鬓半偏新睡觉， 花冠不整下堂来。,人文社科部大学语文教研室,风吹仙袂飘飖举， 犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干， 梨花一枝春带雨。,人文社科部大学语文教研室,含情凝睇谢君王， 一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝， 蓬莱宫中日月长。,人文社科部大学语文教研室,回头下望人寰处， 不见长安见尘雾。 唯将旧物表深情， 钿合金钗寄将去。,人文社科部大学语文教研室,钗留一股合一扇， 钗擘黄金合分钿。 但教心似金钿坚， 天上人间会相见。,人文社科部大学语文教研室,临别殷勤重寄词， 词中有誓两心知。 七月七日长生殿， 夜半无人私语时。,人文社科部大学语文教研室,在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。,人文社科部大学语文教研室,第四段：道士寻觅死后归仙的杨贵妃 爱情只能在神话和幻想中得到实现？（孔雀东南飞、梁祝） 另一种是现实的幻想 （西厢记）,人文社科部大学语文教研室,精巧的艺术构思 浓郁的抒情性。 节奏与情感和谐统一 语言优美动人,艺术特点唐之韵14长恨歌.rm,人文社科部大学语文教研室,“不平则鸣” 内心不平情感的抒发 “笔补造化” 遣词造句则要力避流俗 审美取向 雄奇怪异,中唐诗歌,（二）韩孟诗派 理论主张:,人文社科部大学语文教研室,一批仕途不得志的诗人：韩愈（侍郎） 、孟郊（46岁）、贾岛（不中）、李贺（李晋肃） 苦吟：贾岛推敲、李贺骑驴觅诗,中唐诗歌,韩孟诗派的 代表诗人,韩愈 力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，散文在继承先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为唐宋八大家之首。 其诗风奇崛雄伟， 力求新警，对宋诗影响颇大。,听颖师弹琴：172页，三大音乐诗之一：琵琶行、李贺李凭箜篌引 “昵昵儿女语，恩怨相尔汝，划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤风皇。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。”,比喻新奇，想象丰富，散文化(以文为诗）,人文社科部大学语文教研室,冷露滴梦破，峭风梳骨寒。 孟郊秋怀十五首（之二） 独行潭底影，数息树边身。 贾岛 送无可上人,中唐诗歌,郊寒岛瘦,郊寒岛瘦 “寒”，是指诗的一种清冷的意境，由这种清冷的意境而产生的一种凄凉的“寒”的感觉。,“瘦”，是指诗寂寞孤独的情绪很突出，给人一种单薄、孤寂的之感，从而产生属于体积的“瘦”的感觉。,人文社科部大学语文教研室,自幼体质赢弱，长得“细瘦”，而且是“通眉”、“巨鼻”、“长指爪” 奇特的造语、怪异的想象和幽奇冷艳的诗境,中唐诗歌,“诗鬼”李贺,人文社科部大学语文教研室,老兔寒蟾泣天色， 云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光， 鸾佩相逢桂香陌。,中唐诗歌,梦 天,人文社科部大学语文教研室,黄尘清水三山下， 更变千年如走马。 遥望齐州九点烟， 一泓海水杯中泻。,中唐诗歌,梦 天,人文社科部大学语文教研室,晚唐诗歌,晚唐诗歌,人文社科部大学语文教研室,晚唐诗歌,李商隐锦瑟,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。,人文社科部大学语文教研室,晚唐诗歌,相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,无题,人文社科部大学语文教研室,晚唐诗歌,李商隐无题,昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。,人文社科部大学语文教研室,晚唐诗歌,李商隐诗歌的特点,情感感伤抑郁 意境朦胧唐之韵朦胧诗人.rm 语言华美,人文社科部大学语文教研室,杜牧赠别,娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。,人文社科部大学语文教研室,杜牧赠别,多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。,人文社科部大学语文教研室,晚唐诗歌,杜牧的特殊意义,整个唐诗时代的回光返照 眼光高远，性格开朗 诗风明朗、俊爽。,唐之韵唐末余音.rm,人文社科部大学语文教研室,唐 诗,正仿与戏仿(打油诗) 风细细，雨萧萧。行人金钱各在腰。 呼朋唤友心思忙，牵衣携手柏油道。 十字路口何处寻？小村林木自萧森。 忽有招牌出林来，某某网吧动人心。,人文社科部大学语文教研室,唐 诗,聊天游戏无闲暇，春从春游夜专夜。 良宵苦短日高起，从此迟到旷课多。 父母血汗三千元，三千消费在键盘。 遂令天下父母心，不顾生死忙赚钱。,人文社科部大学语文教研室,唐 诗,题目： 结合某位诗人的生平、诗歌的总体特点，赏析其一首诗歌,唐 宋 词,1、曲子词与文人词的起源 2、词的发展历程 3、代表词人和作品,人文社科部大学语文教研室 司庆燕,1、唐诗入歌（阳关三叠。“旗亭赌唱”故事，王昌龄、高适、王之涣凉州词“黄河远上白云间”） 2、曲子词（西域“胡乐”中原汉乐燕乐：按曲制词，长短合乐）,唐五代词,一、词的起源,人文社科部大学语文教研室 司庆燕,3、文人填词 （最早：李白词：226页注忆秦娥、 237页菩萨蛮 ） 4、中唐始兴文人词,唐五代词,人文社科部大学语文教研室 司庆燕,唐五代词,人文社科部大学语文教研室 司庆燕,唐五代词,人文社科部大学语文教研室 司庆燕,5、文人词的成熟温庭筠 “每赋一韵一吟而已”，得 “温八吟”、“温八叉”；表亲姚勗看重；唐宣宗爱菩萨蛮。宰相令狐綯请温代写20首 闺情词，浓艳华丽，“香软”之风,唐五代词,人文社科部大学语文教研室 司庆燕,玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。,更 漏 子,景：秋雨夜人：闺中人情：离情苦 手法：蒙太奇镜头组合,唐五代词,人文社科部大学语文教研室 司庆燕,6、词的流派之一：花间词 五代西蜀词人荟萃 词收在花间集 沿续温词的方向，多“代拟”体，以男女艳情或离愁别恨为中心，艳丽精美。,唐五代词,人文社科部大学语文教研室 司庆燕,7、词的流派之二：南唐词 南唐词人：李煜父子，冯延巳 李煜：变伶人词为文人词，直抒真情 词风清新自然，语言趋向口语化，手法以白描为主,唐五代词,春花秋月何时了， 往事知多少？ 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌依然在， 只是朱颜改， 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。,虞美人：,人文社科部大学语文教研室,唐 诗,书目： 某位诗人的全集 题目： 结合某位诗人的生平、诗歌的总体特点，赏析其一首