湖南省2018年中考化学复习主题一身边的化学物质第1课时我们周围的空气课件.pptx

主题一 身边的化学物质,第1课时 我们周围的空气,考 点 聚 焦,第1课时 我们周围的空气,考点1 空气中的成分和用途,78%,不活泼,21%,医疗急救,炼钢,航天,很不活泼,0.03%,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,【注意】 空气中各成分所占比值指的是气体的体积分数。一般来说，空气的成分比较固定。,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,考点2 空气中氧气含量的测定,1实验装置(如图11所示),图11,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,2实验现象 (1)红磷燃烧放出热量、产生大量_。 (2)冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶内，约占瓶内液面以上容积的_。,白烟,4,5,2,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,考点3 保护空气,清洁能源,化石燃料,废气,沙尘,变暖,臭氧层,酸雨,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,考点4 氧气的性质,不易溶于水,无色、气体、无味,比空气略大,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,Fe3O4,比较活泼,CO2,SO2,4,5,2P2O5,3,2,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,【注意】 某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不同而存在差异。 木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；在空气中燃烧则发出红光。 硫在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。 铁在纯氧中点燃后剧烈燃烧，火星四射，放出热量；在空气中不能被点燃，只能烧成红热。,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,考点5 氧气的制法,1三种实验室制法的比较,2,2,2,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,集气瓶瓶口,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,2.催化剂的概念 在化学反应里能改变其他物质的_速率，而本身的_和_在反应前后都没有发生变化的物质(即“一变，两不变”)叫作催化剂。如用过氧化氢、氯酸钾制取氧气的过程中，二氧化锰均是催化剂。,化学反应,质量,化学性质,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,3用高锰酸钾制取氧气的操作要点 (1)装配好仪器，要进行_。 (2)试管口应_倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管炸裂。 (3)伸入试管内的导管，应_即可，便于气体排出。导管上应套上一段胶皮管，便于操作，以免折断导管。 (4)用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团_，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。,装置气密性检查,略向下,只稍露出橡胶塞,棉花,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,(5)加热时，先移动酒精灯使试管_受热，然后集中在试管底部有药品的部位加热。 (6)用排水法收集完毕后，应先将_移出水面，再_，防止水进入试管中，使试管炸裂。,均匀,导管,熄灭酒精灯,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,4氧气的工业制法,工业上利用液氮和液氧的_不同，采用_的方法，分离液态空气制取氧气，它属于物理变化。,【注意】 氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。 近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法。,沸点,蒸发,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,考点聚焦,考向探究,考 向 探 究,第1课时 我们周围的空气,类型1 空气中的成分及用途,例1 【2017龙东】空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是( ) A氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B稀有气体常用于医疗急救 C二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物,考点聚焦,考向探究,A,考 向 探 究,第1课时 我们周围的空气,考点聚焦,考向探究,解析 由于氮气的化学性质比较稳定，能够防止食品腐败，故常用于食品防腐；稀有气体不能支持呼吸，不可用于医疗急救；虽然空气中二氧化碳过多会引起温室效应，但它不属于空气污染物；氧气能够支持燃烧，但它本身是不能燃烧的，不是可燃物。,第1课时 我们周围的空气,类型2 空气中氧气含量的测定,图13,例2 【2016临沂】如图13是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题。 (1)红磷燃烧时冒出浓烈的_，反应的化学方程式是_。,考点聚焦,考向探究,白烟,第1课时 我们周围的空气,类型2 空气中氧气含量的测定,(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。 (3)燃烧结束后，当集气瓶_ _后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的五分之一。,考点聚焦,考向探究,压强,冷却至室温,第1课时 我们周围的空气,类型3 空气的污染与防治,例3 【2017成都】下列不属于空气污染物的是( ) ACO2 BNO2 CSO2 DPM2.5,考点聚焦,考向探究,A,解析 空气污染物包括有害气体和粉尘。有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；PM2.5属于可吸入颗粒物，是空气污染物；二氧化碳不属于空气污染物。,第1课时 我们周围的空气,类型4 氧气的性质,例4 下列说法中正确的是( ) A红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 B碳在氧气中燃烧后生成无色无味的气体 C镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光,考点聚焦,考向探究,B,解析 红磷在氧气中、空气中均能燃烧；碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体；镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体；铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，且也不会发出白光。,第1课时 我们周围的空气,类型5 氧气的制备,例5 下列为制取和收集氧气的装置，请据此回答问题。,图14,(1)写出图示装置中标号仪器的名称：_；_。 (2)在加入药品之前应对实验装置进行_。,考点聚焦,考向探究,试管,长颈漏斗,气密性检查,第1课时 我们周围的空气,类型5 氧气的制备,(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_(填序号)。该反应的化学方程式为_，收集装置不能选用_，原因是_。 (4)如果用装置G来收集氧气，实验完毕后应注意先_，再_，原因是_。如果用装置E来收集氧气，怎样验证集气瓶内气体是否已收集满？简述操作过程、现象及结论：_。,考点聚焦,考向探究,A,F,氧气的密度比空气的大,撤导管,熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流入试管，使试管炸裂,将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明已收集满,第1课时 我们周围的空气,类型6 催化剂,例6 【2017大庆】,图15,化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量。为了探究影响化学反应速率的因素，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。 三个小组均采用如图15所示装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间。实验室可供选择的试剂有2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuO、红砖粉末。,考点聚焦,考向探究,第1课时 我们周围的空气,类型6 催化剂,(1)A组：探究催化剂对化学反应速率的影响。 取5 mL 10%的H2O2溶液，三次实验分别加入0.5 g MnO2、红砖粉末、CuO进行实验，记录数据如下：,由此得出结论：MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问。补充对比实验，操作为_。 结果：长时间(大于100 s)，收集到很少量气体。 更正结论：红砖粉末_(填“有”或“无”)催化作用，三者中_催化效率最高。,考点聚焦,考向探究,取5 mL 10%的H2O2溶液，不放催化剂进行实验，记录数据,有,二氧化锰,第1课时 我们周围的空气,类型6 催化剂,(2)B组：探究浓度对化学反应速率的影响。 甲同学：取10 mL 5%的H2O2溶液，加入0.5 g MnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。 乙同学：取10 mL 2.5%的H2O2溶液，加入0.5 g CuO为催化剂，进行实验，记录时间t2。 实验结果：_。 结论：浓度越大，反应速率越快。 丙同学对实验设计提出疑问，并补充实验：_ _ _，记录时间t3，且t1t3t2。 更正结论为：当_时，反应物浓度越大，反应速率越快。,考点聚焦,考向探究,t1t2,取10 mL 5%的H2O2溶液，,催化剂相同,加入0.5 g CuO为催化剂,第1课时 我们周围的空气,类型6 催化剂,(3)C组：探究_对化学反应速率的影响。 取10 mL 5%的H2O2溶液和0.5 g CuO为催化剂进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和50 热水浴，记录时间t4、t5，且t4t5。 结论：当反应物浓度和催化剂相同时，_。,考点聚焦,考向探究,温度,温度越高，反应速率越快,第1课时 我们周围的空气,类型6 催化剂,(4)综上所述：为了研究某一因素对化学反应速率的影响，必须_。 探究发现影响化学反应速率的因素有_ _。,考点聚焦,考向探究,催化剂的种类、反应物的浓度、温度控制外界其他因素相同,控制外界其他因素相同,第1课时 我们周围的空气,类型6 催化剂,考点聚焦,考向探究,解析 (1)根据题意分析，没有做不放催化剂的实验，所以应该补充对比实验，操作为取5 mL 10%的H2O2溶液，不放催化剂进行实验，记录数据；根据数据发现不放催化剂比放红砖粉末收集相同体积的氧气所用的时间更长，所以更正结论：红砖粉末有催化作用，三者中二氧化锰催化效率最高。(2)乙同学所做实验所用反应物浓度比甲同学小，且使用催化剂催化效果较甲同学差，故收集时间较甲同学长，即t1t2；丙同学对实验设计提出疑问，甲、乙同学所用的催化剂种类不同，所得数据无法比较，补充实验：