《赏析记叙文词语》PPT课件.ppt

一路自信，一路智慧！ 朝向中考，春暖花开！,记 叙 文 词 语 赏 析,学习目标：,1、结合语境，揣摩词语的含义和作用。,2、积累答题方法，形成词语赏析思维。,3、感受汉语言的意蕴，体会合作学习的快乐。,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用； 欣赏文学作品，能品味作品中富有表现力的语言。,考纲要求,2005年：老北京的小胡同4、结合上下文品味第九段中“大摇大摆”一词，说说这个词都,2008年：乡间的庙会2、第四段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例进行分析。,中考回顾：,2006年： 西皮流水16、结合上下文，说说第段中加点的“冒”字都 ？,写出了什么,写出了什么,2007年顺义：老海棠树15、第三段加点的词“埋头” ？表现了奶奶 ？,什么含义,怎样的思想品质,题型归纳：,联系上下文,文中画线/加点的字词,理解含义 都写出了什么/品读出什么 有什么表达作用/表达效果 表现了怎样的思想感情 / 性格 -,表现了怎样的心情 表现了怎样的心理状态 表明了怎样的用意 揣摩他这时想到了什么,（1）写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。 （2）表达了“我”的得意、兴奋，满足、舒畅。,春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空， 。小心坎可乐了，好像自己也上了天。,大摇大摆描写什么,怎样飞起,表达了什么,探究引路,大摇大摆,（1）写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。 （2）表达了“我”的得意、兴奋，满足、舒畅。,探究解题思路,描写的是什么？,什么状态？,表达什么感情？,实战演练（二）,第四段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例（从词语角度）进行分析。（2008年乡间的庙会）,女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。,“摇晃”主要描写哪些人,这些人干什么？,表达了人们什么心情？,这样，不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。,答 题 启 示,弄清词语描述的对象是谁？,结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况？,结合主旨，写出这个词反映了什么情感、态度、性格等。,找对象,抓特征,悟感情,原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了! 07海淀二模,它指谁？,写出红玫瑰什么特征？,从这些词语你体会到什么？,“顶开”、“伸进”、“沾满露水”、“喷溢浓香”、“光彩照人”等词语，生动地写出了玫瑰花蓬勃旺盛的生命力、优美的姿态、浓郁的香气和明丽的花色，从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。,挑战自我,原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了! 07海淀二模,运用拟人手法，把玫瑰花当作一个善解人意的人，形象生动地写出玫瑰花蓬勃旺盛的生命力，可爱、怡人的特点，从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。,怎样写 的？ 写的怎样？ 写出了什么？ 表达了什么？,挑战自我,七嘴八舌谈收获,我学会了 我知道了 我了解了 我感受了,坚持不懈 直到成功,作业：,运用课上所学的方法，完成试卷中剩下的题。 07年132页：13、14 07年147页：16 07年157页：17,谢谢指导,嫁给你不如嫁给魔鬼！ 那绝对不可能，因为婚姻法明确规定：近亲禁止结婚！,女：,男：,1）怎样写的,四步解题法：,2）写得怎样,3）写出了什么,4）给读者怎样的感受 或表达了作者怎样的情感。,（选修辞、词语、表达方式、写作手法等方面）,（主要扣生动形象、增强、渲染等表达效果词来写）,结合上下文，说说第段“冒”字都写出了什么？ （北