甘肃省武威第十八中学2018_2019学年高一语文下学期期末考试试题.docx

甘肃省武威第十八中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题第I卷 阅读题 (共55分）一、古诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成14题。苏武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂于单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副使张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。(节选自班固苏武传)1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( ) （3 分）A.汉天子我丈人行也 行：长辈B.私候胜曰 候：拜访C.恐前语发 发：泄露D.虞常果引张胜 引：带领2下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )（3分）A. 汉亦留之以相当 作师说以贻之 B. 因厚赂单于 相如因持璧却立C. 常能为汉伏拏射杀之 公为我献之 D. 单于使卫律治其事 则或咎其欲出者3下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是( )（3分）A.本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。B.第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。 C.从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。D.第四段写苏武为了保持气节，宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。（5分）_(2)即谋单于，何以复加?宜皆降之。 （5分）_（二）古代诗歌阅读(共9分)阅读下面这首宋诗，完成56题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？5.上片写孙权及刘裕的事迹，词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？（5分）_6.下片最后三句用廉颇的典故，用意是什么？（4分）_（三）名篇名句默写（10分）7.补出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）水龙吟登建康赏心亭中描绘了楚天千里，辽远空阔，江水流向天边，不见尽头的两句句是“_，_”。（2）水龙吟登建康赏心亭中词人不用语言渲染，而用典型意义的动作描写，抒发自己报国无门，壮志难酬的悲愤之情的两句是“_，_”。 （3）醉华阴中以乐景写哀情，写词人黄昏后独饮赏菊的情景的两句是“_，_”。（4）念奴娇赤壁怀古中收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀的两句是“_，_”。（5）声声慢中词人直接抒发自己内心凄苦哀愁的两句“_，_”。 二、文学类文本阅读( 17分)阅读下面文字，完811题。我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻。一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜，金榜题名时。”我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙（启发蒙昧），为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。8.下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。B上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，没再向母亲要过一分钱。C散文用纯朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。D当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。9.文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何意义？请结合全文内容分析。（4分）_10.在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。（4分）_ 11.这是一篇源自作者心扉的声音，夹杂着对自己过去无知的负疚和对母亲感恩似的的怀念。读来扣人心扉，我只欠母亲就像一面警钟在敲响，给我们深刻的震撼。请联系自身说说你的感受。（6分）_第II卷 表达题（共65分）三、语言文字运用（16分）12下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是() （3分）A.李彦宏告诫跃跃欲试的年轻人：一定要有向前看两年的眼光。跟风、跟潮流，你吃到的很可能是剩下的残羹冷炙。B在这里，没有了冠冕堂皇的说教，更没有故作姿态的摆拍；有的只是实打实的方法指导，有的只是亲力亲为的实践图像。因而，这样的展览才更具说服力。 C“猎狐2015”行动开展以来，一些藏身海外的贪腐分子，安心被抓捕，安心主动投案自首，负荆请罪，这充分显示出法治力量的强大和我国发腐力度的加强。D人类对于大自然肆无忌怛地进行掠夺性开放，大自然对于人类不留情面进行毁灭性报复。这样两虎相斗下去，失败的最终是人类。13.下列句子中，没有语病的一句是（ ）（3分）A由中国出版科学研究所主持的“第七次全国国民阅读调查”的结果显示，在65.5%被调查的读者中，希望当地有关部门能举办各种阅读活动来激发大家的阅读热情。B.有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。 C在雷锋精神渐被遗忘的今天，我们应该利用各种形式来培养和提高广大青年的思想道德水平。D一篇网络帖子看似无足轻重，最终却玷污公民名誉，破坏国家形象，影响社会稳定，难道后果不可谓不严重吗?14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) (3分) 我便发现，屋子里的每一寸空隙，。；。；。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的，书却为我营造了一个金光灿烂的世界。视线所及之处，有书 视线不及之处，亦有书 都漂浮着一缕一缕的书香 书和屋子化成了一个圆满的整体 高高低低地叠着、密密麻麻地堆着 疏疏地散放着、齐齐地排列着A B C D15.下面是武威第十八中校徽的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）_ 四、作文（50分）16阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）（1）冒犯别人的人从不原谅别人。 赫尔巴特（2）恕自己一过，则万过由之而生。 苏格拉底（3）我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。 卡托（4）一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地。 弗莱要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；诗歌除外。高一年级期末考试语文答案1D(应做“招供”)2B(A项做“用来”讲；B项上句做“趁便”，下句做“于是”讲；C项做“替”讲；D项做指示代词“这、那”讲。 3A(B项不是张胜唆使；C项卫律没有归汉之心；D项文中没有张胜投降的内容。)4.（共10分，每项5分） （1）（5分）已经到达匈奴，备办了财物送给单于；单于更加倨傲了，这不是汉朝所期望的。（既：已经 币：财物 益：更加；）（2）（5分）假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？（即：假使 何以：宾语前置 复加：再增加）5.（5分）表达了诗人对他的敬仰和向往。作者借此表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。 6.（4分）以廉颇自比，抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用他，壮志未酬的苦闷。7.默写（共10分，每空1分）（1） 楚天千里清秋，水随天去秋无际；（2） 把吴钩看了，栏杆拍遍（3） 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖（4） 江山如画，一时多少豪杰（5） 这次第，怎一个愁字了得8. B “更为了证明自己的独立”文中未提及。9.（4分）体现了我收到了通知书，令我和母亲都格外高兴，所以“笑”；（2分）但这一分别，将是我终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到我对母亲深深愧疚之情。（2分）10.（4分）不善言辞：默默为我收拾行李，暗暗垂泪。充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了我能赶上堂兄而早早让我读书、发蒙。（答对一点1分，共4分）11.（6分）解析：本题具有探究性，是开放性题目，侧重考察学生对亲情的态度，懂得感恩。作者在文中表达了对母亲深深的忏悔之情，真挚的表达令读者感动。因为我们也经常这样对身边的爱习以为常，接受得坦然。为了学业、工作，我们往往会忽略了曾经养育我们的父母，在四处奔波的同时，我们也应停下脚步去好好侍奉一下他们，不要让遗憾再次重演。成长是一件不容易一的事，幸好有父母对我们无微不至的关怀，他们毫无私心的做外贸坚强的后盾，是他们用爱时刻守护在我们身旁。（一点2分，共6分。一定要联系自身实际，意思接近即可）12. B 残羹冷炙，指吃剩的饭菜。与“剩下”语意重复。负荆请罪，表示诚恳地赔礼道歉。此处不合语境。两虎相斗，指力量相当而且十分强大的双方进行争斗，不能用于人与自然之间。13. B A.句式杂糅 .C.“培养”与“水平”搭配不当 D.多重否定失当14. A15.（6分）中间图标代表武威的首写字母“W”，还代表了奔马的精神，体现了凤凰的形象和建校的历史（1915）；并且含有数字“18”。整体标志