2010年现代文阅读作用类.ppt

2009-2010年作用类整理,2010年3月11日,作用类,1、人称作用 2、词语的作用 3、句子的作用 4、段落的作用 5、技巧的作用 6、表达方式的作用 7、题目的作用 8、物象类,1、人称作用 2002年一片树叶 （1）最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？ 最后一段中“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。,简要分析本文在人称使用上的妙处。（4分） 2009-2010崇文写给戈壁 文章第一人称和第二人称的交替出现，细腻、真实地再现了夫妇二人的情感世界，娓娓道来，亲切感人；使人物栩栩如生，让读者更深切地感受到人物的奉献精神。,2、词语的作用 2008年碧云寺的秋色 （1）请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？ 彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。 2009年司马祠 （2）第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？ 要点一：在结构上统领下文，承上启下 要点二：表现司马祠的地势由低向高的走向 要点三：暗含对司马迁的景仰之情,3、句子的作用 2008年碧云寺的秋色 （1）请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。” 这句话在文章结构上的作用是什么？ 直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。（3分） 【评分参考】 要点一：直接触发了作者对秋色的集中描写 要点二：起到了承上启下的结构作用 答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可。,4、段落的作用 2002年一片树叶 本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意？ 答案： （1）把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。（2）照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点，如答“表达了人与树叶具有平等地位的思想”也对。,5、技巧的作用 2005年合欢树 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？ 要点：想表现的是： 母爱是普遍的 母爱又是独特的 写法的特点和效果是： 以一种间接的、含蓄的方式抒情 含而不露，韵味悠长,6、表达方式的作用 除了“雁阵”,本文还有哪些自然景物描写 这些描写起了怎样的作用？ 晚秋的野地死静死静,身后的湖水像面硕大无朋的镜子,蓝空的日头. A空阔无人的野地,增加紧张氛围,使矛盾冲突更尖锐. B晚秋时节,蓝天丽日的描写,突出“雁阵“的象征意义.,7、题目的作用 09-10 海淀期中小鸟，你好 从全文来看,本文以“小鸟,你好”为题,有什么妙处? 以“小鸟，你好”这样的问候语为题，亲切、灵动，能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流（2分）； 文章多处提到“小鸟”，小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表（或小鸟是触发作者感悟的最重要的形象）（1分）；以“小鸟，你好”为题，能更好地表现作者对生命的热爱，传达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后发出的对生命的问候（2分）。（意思对即可）,8、物象类 典型环境下的具体群体或个体，甚至一种意象、一种精神象征 。 2009-2010崇文写给戈壁 文中三次提到骆驼刺分别有什么作用，请简要分析。（6分） 第一处描写，表明夫妻俩对这种在艰苦环境下表现出极强生命力的植物的喜爱和敬佩珍视，也暗示出“我”对驻守戈壁滩军人的敬重理解。 第二处描写，体现了“我”对丈夫的深深思念不舍。 第三处描写，表明“我”被丈夫及其战友献身国防的行为所感动，并理解了他们舍小家为大家的举动，与前面两处描写相呼应。（共6分，第1处2分，第2处1分，第3处3分。意思对即可）,不要问我从那里来我的故乡在远方 为什么流浪流浪远方流浪 为了天空飞翔