《历史与社会》七年级下册.ppt

历史与社会七年级下 教材培训,课 程 教 材 研 究 所 综合文科课程教材研究开发中心,七年级下：个人和社会生活的领域,立足于现实社会 从个人生活的需要出发 把握现代文明生活的基本要素,七年级（下）总体框架结构,社会,规则,选择,精神,走进社会,社会生活的规则,走向富足的文明生活,丰富多彩的精神生活,主题 个人生活与社会生活的关系 逻辑 如何认识自己 如何与人相处 如何进入社会,主题 个人生活与社会规范的关系 逻辑 规则有什么用 规则为什么有用 如何运用规则,主题 身边经济生活的常识 逻辑 怎样花钱（消费） 怎样挣钱（投资） 怎样管钱（理财）,主题 个人的生活文化 逻辑 懂得接受教育的价值 领会体育运动的意义 了解文学艺术的影响 感悟思想的作用,第六单元 走进社会,社会关系,社会角色,内容主题：个人生活与社会生活的关系,走进社会,第一课 在社会中成长,社会伴我长大 (个人与社会的关系),成长中的自我 (形成健康的自我意识),意义：思考个人与社会的关系，正确认识自我，成为合格的社会成员。,第二课 你我他的世界,沟通与理解（代际之间）,尊重与平等 （同龄人之间）,友谊和诚信（身份不同人之间）,融洽和谐的人际关系,与人相处,你我他的世界,意义：理解在社会中人与人交往的重要性及其作用，解决青春期学生遇到的困惑和问题，促进身心健康发展。,学校活动,融入社会,家庭教育,社区生活,社会规定,与生俱来,可以选择,可以 改变,社会角色,社会是个大舞台,社会舞台上不同角色,社会生活,第三课 在社会的舞台上,意义：感受社会大舞台，正确选择自己的角色，发挥自身作用。,综合探究六 大众传媒的影响,从“烽火戏诸侯”的故事说起,“关于青少年与电视”的讨论,传媒的利与弊,调查与辩论,活动内容、方式及步骤,传媒的发展历程及影响,意义：了解传媒对大众生活与社会的影响，发挥其积极作用，利用传媒为学习和生活服务。,第七单元 社会生活的规则,规则有什么用,规则为什么有用,如何使用规则,行使权利,履行义务,享有自由,实现权利,保障权益,承担责任,类型和用处,规则法律制度,内容主题：个人生活和社会生活的规范 。,第一课 没有规矩 不成方圆,规则有什么用,体验规则的制订,关于规则的故事,规则存在于社会的方方面面 (交通竞赛政治),感受生活中的规则,生活离不开规则,规则的出现源于人们的需要,源于生活用于生活,规则是不断变化完善的,了解,遵守,完善,规则,好处,意义：理解规则在现实生活中的重要作用，人们根据需要制定并完善规则。,第二课 在规则中自由成长,在规则中行使权利,在规则中履行义务,在规则中拥有自由,以未成年人为例,国际社会生活,家庭生活,学校生活,社会生活,规则,自由,规则,体育比赛,交通规则,个人生活,肖像权 著作权 受教育权,联合国宪章,意义：人们在拥有权利的同时，承担义务；人们在拥有自由的同时受到约束。正确行使权利。,限制,掌握,第三课 在生活中运用规则,意义：提高自我救助能力，增强自我保护意识，保证生活质量。,综合探究七 我是社会小主人,问题发现,案例示范,亲身实践,第八单元 走向富足的文明生活,内容主题：身边经济生活的常识。,第一课 永远面对的选择,意义：在消费中既要珍惜财富，又会选择时尚；既要注重质量，也要选择文明；既要珍重今天，更要选择未来。,第二课 创业有方，信用无价,意义：把握机会，勇于开拓，讲求信誉，持续发展。,第三课 为国为家，人人有责,意义：理解投资与消费的意义，制订家庭预算，认识国家财政与社会发展的密切关系，树立主人意识。,综合探究八 做文明生活的小管家,意义：透过孩子的眼光，对比两代人的消费方式，思考文明生活应怎样过，怎样才是合理的消费 。,第九单元 丰富多彩的文明生活,内容主题：个人的文化生活。,第一课 知识就是力量,意义：以科技、教育为切入点，由学习和知识带给人的变化出发，体会教育对社会和人们生活的影响，感受知识的力量，理解科技的意义。,第二课 健康向上的体育精神,健康人生（全民健身运动）,健康向上的体育精神,奥林匹克精神,意义：从健康人生和奥林匹克精神，说明体育锻炼与个人成长、生活的密切关系；阐述“勇于拼搏”的体育精神和重在参与的宗旨，揭示体育运动对世界和平与发展做出的贡献。,第三课 文学艺术：创造美的世界,文学艺术：创造美的世界,发掘美好情感,感受各种艺术的形式美，领悟艺术的情感美,塑造民族精神,文学艺术反映时代精神，推动社会前进,文学艺术,音乐、雕塑、绘画文学、书法、戏剧等艺术形式,建筑、文学、音乐等艺术作品,意义：体会文学艺术的美，受到美的熏陶，领会文学艺术与文明生活的关系 。,丰富生活 净化心灵 美化人生,塑造时代精神 推动社会进步,第四课 思想的追求,探索自然界的奥妙,认识人生的意义,追求理想的社会,人类对自然界的思考，探索自然的艰难与曲折,人类对自我的认识，追求人生价值,人类追求理想社会的历程，思考未来人生,意义：围绕人类对自然世界、人生意义、理想社会的探讨与求索，分析人类对思想的不懈追求。,综合探究九 实话实说话“流行”,关于摇滚音乐的家庭讨论,让我们也加入这场讨论,对流行的实话实说,意义：正确对待社会中的个体差异和代际差异，理解和尊重人们的不同观点和需要。,按内容分,对探究课的研究,类型,方法篇（单元内容总结、实践）,内容篇（正文的一部分）,大众传媒的影响,按形式分,我是社会小主人,观念篇,生活篇,做文明生活的小管家,实话实说话“流行”,步骤,从“烽火戏诸侯”的故事说起,“关于青少年与电视”