《阅读答题技巧》PPT课件.ppt

一、在记叙文阅读 现代文阅读训练中很多同学反映最怕的是记叙文阅读。中考阅读题中记叙文是最难得，但却是最能拉开你和别人得分档次的块，所以我们今天务必要解开记叙文的神秘面纱，搞定记叙文阅读。,知己知彼方能百战不殆，那么中考记叙文究竟考什么呢？主要考点集中在：a.叙事线索b.表达方式。c.表现手法 d.记叙文顺序及作用。e.含义作用f.结构层次。g.内容中心的概括。h.语言赏析i.结构和思路j.文章标题k.知识拓展题。,下面我们就上述考点一一寻找对策： 考点一：叙事线索 考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？” 对策： 1、了解叙事线索的几种类型 人物线索：人物的见闻感受或事迹。 物品线索：某一有特殊意义的物品。 感情线索：作者或作品中主要人物的 思想感情变化。 事件线索：中心事件。 时间线索:,2、寻找线索的几种方法： 文章的标题 各段反复出现的事物 文中议论抒情的语句 作者的思想感情 某一人物的见闻感受,考点二：表达方式 考查类型（一）：直接考查某个句子或文段运用何种表达方式。 对策：了解表达方式的几种类型：记叙、说明、议论、抒情、描写。 考查类型（二）：本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用。,对策：1、了解描写的几种形式。 （1）、从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）。 （2）、以动衬静，动静结合。 （3）、正面与侧面，直接与间接。 （4）、人物描写的多种方法：肖像、动作、语言、心理、神态等 （5）、环境描写：自然环境描写，社会环境描写。,2、重点了解几种描写的作用及答题格式。 （1）肖像（外貌）描写【包括神态描写】（描写人物的容貌、衣着、神情、姿态等）：交代人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 （2）语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现了人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展,（3）心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 （4）环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展；社会环境【描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设】；交代故事发生的时代背景，渲染的环境气氛；烘托人物心情，推动情节发展。,考查类型（三）体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。 对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。,考点三：表现手法 考查类型:直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用。 对策：1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、明线暗线等常见的表现的手法。,2、掌握几种重要表现手法的作用： 如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。,前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。,考点四：记叙顺序 考查类型：直接让考生回答全文或某段的记叙顺序及作用。 对策：了解记叙顺序的种类及作用： （1）、顺序（按事情发展的先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。,（2）、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的 生动性。 （3）、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用;对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。,考点五：含义作用： 考查类型(一)：直接让考生回答人称在文中的作用。 对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。 第一人称：亲切、自然、真实，适合心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。,考查类型（二）：让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。 对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用。 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用（总结上文，引出下文）。,结尾：照应开头，；篇末点题，总结全文、深化中心，首尾照应、回味无穷。 答题格式可固定为： 在内容上，起到 在结构上，起到,考查类型（三）：对具体句子的评析。 对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注意抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等语句。在句子前后找答案，可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。这里特别注意的是指代词所指代的内容，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放到指代词所在的句子中读一读，看是否适合。,考查类型（四）：记叙文中议论句段的作用。 对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 考查类型（五）：记叙文中抒情的作用。 对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有很大的感染力。,考点六：结构层次 考查类型：给文段划分层次结构，并归纳层意或段意。 对策：1.划分段落层次的方法：（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程(找各个事件)；（4）总分总（掐头去尾）,2、概括层意的方法： （1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。 （2）概括法：例1：（描写的段落）描写了景物特征。 例2：（抒情的段落）抒发了怎样的感情。,考点七：内容及中心的概括： 考查类型（一）：直接复述故事或概括内容。 对策：了解内容概括方法：（1）文章标题法;（2）叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）（3）一线串珠法。（4）六要素法。,考查类型（二）：直接让考生概括人物性格 对策：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。 2、结合文章中描写的重点，自己概括总结。 3、遵循“找原文细分析得结论”的思维过程。,考查类型（三）：直接让考生概括主旨 对策：1、掌握概括方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。 2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了）的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。 提示：强调三部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。,考点八：语言赏析 考查类型（一）:分析某个加点词语的表达效果。 对策：了解用词之美动词、形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章增色;关键词能为中心服务。例如朱自清的 春中的“闹”字用得非常传神。春天到了各种,花儿竞相开放，蜜蜂也赶来“嗡嗡地闹着”。这“闹”就是作者的传神妙笔。通过蜜蜂采蜜时的“闹”声，读者自然而然地觉得春意是何等的浓郁、何等的醉人。描写的形象具体。,考查类型（二）：分析词语可否省略、调换、矛盾不矛盾。 对策：四步走：第一步：判断：一般情况下都是不能省略、调换、不矛盾。第二步：分析词语含义。第三步：分析用原词时句子的意思，省略或换词时句子会变成什么意思，不符合实际。,第四步：结论：因此，原词搭配恰当，不能省略、调换、不矛盾。例：黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。问：句中的“幽”，“野”，“闲”三个字能否调换，为什么？答：不能调换，因为幽是幽深的意思，与洞相搭配。野是不受拘束的意思，与山相搭配。闲是悠闲的意思，与溪水相搭配。因此，原词搭配恰当，不能调换。,考查类型（三）：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 对策：1、了解语言美的几种形式及作用。 （1）、修辞之美 比喻、拟人：生动形象地写出事物的特点。 排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。,对比：突出描写对象的某种特点。 反复：有强调语气、强化内容的作用。 夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶：语句整齐、意韵铿锵。 反问：增强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。,（2）：句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。）,（3）：哲理之美形象而含蓄，具有言外之意。这些富有哲理的句子，一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） （4）：内容之美内容丰富，题材新颖又与中心联系紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好的为中心服务。）,2、注意答题格式：我喜欢句，因为它。 考查类型（四）：重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧。 （1）分析句子的表层含义 。（若是比喻句，找出本体代入句中） （2）分析句子的深层含义（即感受词句中作者所表达的思想感情）（回答时注意紧扣文章或段落中心。）,（3）如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。语言表述：这个句子的意思是：，采用了的修辞手法（或表达方式），形象、生动地写出了的特点，表达了作者的思想情感。,例：再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法（指出写法）。生动形象地描写了荷叶的姿态美（表层含义）,突出了花港观鱼绿的茁壮的生命力（深层含义）。,考点九：结构和思路 考查类型：直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段。 对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容是文章的哪些段落怎样概括。,考点十：文章标题： 考查类型（一）：直接让考生给文章拟标题。 对策：找文章的线索或中心核心人物。核心事物。核心事件。作者的情感。 考查类型（二）：判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。 对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。,考点十一：知识拓展题： 考查类型（一）：人物事件拓展。如：本文主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适的答案。 考查类型（二）：主旨拓展。用广告、宣传语、对联体现主旨。， 对策：掌握广告、宣传语、对联的写作方法，再根据主旨而定。,考查类型（三）：请你联系实际谈谈你的体会。 对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。 提示：启示应从原文中来，评价应表明态度及说明支撑的理由，特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。,考查类型（四）：仿照文中某个句子再写两个句子。 对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩。 2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。 例如：仿写：你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。 答题指导：一、仿句式结构：你的 要如 般，你的 要像 一样。,二、仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点。 三、仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词。 四、仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。 参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一样灿烂。,二、说明文阅读 考点一：说明对象： 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”,对策：实物说明文一般标题就是说明对象，事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。实物说明文指出被说明的事物即可。事例说明文指出说明内容形成一个短语：介绍了的（对象加内容）,考点二：说明对象的特征： 考查类型1：直接找出说明事物特征的句子。 对策：（1）、看题目（2）、在首段中找（3）、抓关键词，如：运用了说明方法的语句、中心句等。 考查类型2：概括说明事物的特征。 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。,考点三：说明方法： 考查类型：直接让考生回答文章或段落的说明方法，并简要说明它的作用。 对策：了解常见的说明方法：（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）再根据下面的说明方法的作用具体回答。,1、举例子：具体真切的说明了事物的特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：生动形象的说明该事物的特点。增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确的说明该事物的特点。使说明更有说服力。,5、作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学更本质更概括地揭示事物的特征（事理）。 7、列图表：直观形象地说明了事物的特点。,8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语等。引用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。 9、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 10、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,考点四：说明顺序 考查类型：本文使用了什么说明顺序，有何作用？ 对策：(一)、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。,（1）、空间顺序：说明事物的形状、构造，多用于说明建筑物的结构。 （2）、时间顺序：说明事物的发展变化。 （3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。,逻辑顺序的具体分析：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部、总分。 （二）、掌握答题格式：本文使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。,考点五：说明语言. 考查类型（一）：加点字词有何作用。 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。 格式：准确（生动形象）地说明了事物的特征（事理）。,考查类型（二）：能否替换为另一个词语？说明理由。 对策：（1）、不可以（2）、原词的意思或内容（3）、所换词语的意思或内容（4）、换了后意思有何改变，不符合实际。,考查类型（三）：限制性词语能否删去。 对策：（1）、表态（删还是不删）。（2）、定性。如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度，“大约”“可能”“左右”等表示估计，“多”“有余”等表示数量。（3）若删去，原来什么样的意思变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）词体现了语言的准确性、周密性、科学性。,考查类型（四）：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手： （1）、找有精确数据的句子。（2）、找有概数的句子。 （3）、找使用限制性词语的句子。,考点六：文段作用。 考查类型：说明某段或某句的作用 对策：这种题目答题的角度有二。 （1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（前文）。有时在文章开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。 （2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。,考点七：中心句 考查类型（一）、直接让考生找出文中的中心句。 对策：在开头结尾或中间找，个别在文段中间。 考查类型（二）、概括文段的中心句。 对策：（1）、思考该段的说明内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 （2）、紧扣表次序的词语