优化文言实词的讲述.ppt

优化文言实词的讲述,教学实例,过秦论,分析第一段： 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。,在第一段中，有基本的实词需要学生掌握理解，如何进行讲述，让学生能够明白地了解呢？在此，必须要运用简单明了的手法进行讲述，如若不然，学生在这一篇文章中记住了，在下一篇文章中又恍若初见。,实词具体分析优化,据 拥 窥 囊 务 取,据,解释：小篆字形像是一个人呢拿着拐杖靠在树上，因此其意为凭依、倚仗 。,拥,窥,解释：字形为在房中，一个人暗中观察别人，因此解释为从小孔、缝隙或隐蔽处偷看 。,解释：字形为一个人用手臂抱着，因此解释为用手臂围住,囊,务,取,从又,从耳。甲骨文字形。左边是耳朵,右边是手(又),合起来表示用手割耳朵。古代作战,以割取敌人尸体首级或左耳以计数献功。本义:捕获到野兽或战俘时割下左耳),形声。从力,務( w)声。从力,表示要致力于某事。本义:致力,从事,形声。大篆字形象两头扎起的口袋。本义:有底的口袋 。,明确：在理解字形的基本汉以后，可使得学生能够较深地进行记忆。,第二段实词具体了解,蒙 惧 弱 为 攻 逡巡 困 赂 裂,蒙,形声。从艸,冡( mng)声。本义:草名,惧,弱,形声。从心,瞿声。本义:害怕,恐惧,会意。小篆字形,两把弯曲的弓,“彡”( shn)象毛羽之形,合起来表示柔弱。本义:气力小;势力差,为,攻,逡,爲的本义是母猴。象形。按字,从爪,古文下象两母猴相对形,形声。从攴( p),工声。本义:进攻,攻打,形声。从辵( chu) 。本义:徘徊的样子,形声。从辵( chu),川声。本义:到各地视察;巡行,巡,困,赂,裂,会意。从衣,从列,列亦声。本义:裁剪后的丝绸残余,形声。从贝,各声。从“贝”,表示与钱财有关。本义:赠送财物,会意。甲骨文字形,从囗( wi),象房的四壁;里边是生长的树木。本义:废弃的房屋,第一段实词：暮 会 崇 茂 清 畅 叙 幽,兰亭集序,实词返璞分析：,暮,会,崇,形声。从日,莫声。古字作“莫”,像太阳落到草丛中,表示天将晚。“暮”为后起字。本义:日落时,傍晚),会意。古文从合,从彡。按彡亦众多意。本义:会合,形声。从山,宗声。本义:山大而高,茂,畅,叙,幽,清,形声。从艸,戊( w)声。本义:草木繁盛,形声。从申,昜( yng)声。本义:畅通,无阻碍,形容地方很僻静又光线暗,形声。从攴( p),余声。本义:秩序,次序,形声。从水,青声。“青”,碧绿透彻,也有表意作用。本义:水清,兰亭集序第二段实词分析,仰 俯 骋 怀,仰,俯,骋,极,会意兼形声。从人,从卬,卬亦声。卬,小篆字形。一个人站着,一个人跪着,跪者抬头看站者,为抬头仰望的“仰”的本字。后借为“我”,遂加“人”作“仰”。“卬”“仰”古今字。本义:抬头,脸向上),会意。从页( xi),表示与头有关,从逃省。取低头逃跑意。现在简化为“从人府声”的形声字。本义:低头),形声。从马,甹( png)声。本义:纵马向前奔驰,形声。从木,亟声。本义:房屋的正梁,赤壁赋实词讲述,第一段：既 兴 属 冯 御 凌 少,既,兴,属,冯,会意。甲骨文字形,左边是食器的形状,右边象一人吃罢而掉转身体将要离开的样子。本义:吃罢,吃过),会意。从舁,从同。舁,共举;同,同力。本义:兴起;起来,形声。从尾,蜀声。“尾”与身体相连。( zh)本义:连接。类,族,形声。从马,冫声。冫,古冰字的楷书写法。本义:马跑得快,御,凌,少,会意。小篆从小,丿( pi)声。本义:不多,形声。从仌( bng,冰,夌 lng)声。本义:冰,会意。甲骨文字形。左为“行”的省写,中为绳索形,右是“人”形。意为人握辔行于道中,即驾驶车马。本义:驾驶车马,实词中繁体写法大部分是能够看出本意，在了解本意的基础上进行引申讲解。这样效果就会更好，学生不但了解了本意也可以推出引申的含义。,苏武传,使 当 嘉 置 益 望 没 语 犯 见 负,使,当,嘉,置,使 当 嘉 置 益 望 没 语 犯 见 负,形声。从人,吏声。从人表示人的动作行为。本义:命令,意为：抵挡应当时 读一声,形声。从壴( zh),加声。本义:善,美,会意。从网直,有亦声。网直宜赦。本义:赦罪,释放,益,望,没,负,无 不曾，未 不够，,会意。从人,从贝。本义:恃,即依恃,凭仗,会意。甲骨文字形,上面是“臣”象眼睛,下面是“壬”( tng)。象一个人站在土地上远望。小篆又加“月”字,表望的对象。本义:远望,会意。小篆字形。象器皿中有水漫出。从皿,从水。“水”已隶变。本义:“溢”的本字。水漫出,语,犯,延,见,形声。从言,吾声。本义:谈论;议论;辩论,1.抵触，违反2. 违反法律的人，有罪的人。3. 侵害，进攻。4. 触发，发作。5.做错事情。,会意。甲骨文字形,上面是“目”,下面是“人”。在人的头上加只眼睛,就是为了突出眼睛的作用。本义:看见,看到,引长 展缓，推迟 引进，请。,张衡传,善 观 通 举 奇 累 致 雅 拜 慕 徙 陈 谶,善,观,通,举,会意,从言,从羊。言是讲话。羊是吉祥的象征。本义:吉祥,形声。从见,雚( gun)声。本义:仔细看),形声。从辵( chu),甬( yng)声。本义:没有堵塞,可以通过,形声。小篆字形,从手,舉( y)声。本义:双手托物,累,雅,慕,徙,形声。从隹,牙声。从隹( zhu),与鸟有关。( y)本义:鸟名,乌鸦的一种。说文:“楚乌也。”),形声。从糸( m),表示与线丝有关,畾(雷)声。本义:绳索,形声。从心,莫声。本义:依恋;向往,形声。从辵( chu),止声。本义:迁移,奇,致,拜,陈,谶,会意。从大,从可,可亦声。本义:奇异,怪异,会意。从两手,从下。说文古文上象两手,丅为“下”的古体。说文引 扬雄说:“拜从两手下。”表示双手作揖,或下拜。隶书将“丅”(下)并入右边的“手”之下而成为“拜”,一直沿用至今。本义:古代表示敬意的一种礼节。两手合于胸前,头低到手,排列，摆设：列。兵。,送给，给予：仕（退休）。辞。电。力。哀。命。,形声。本义:将来能应验的预言、预兆) 同本义 augury;prophetic remark。如:谶兆(预言吉凶的先兆);谶记(预言未来事象的文字图录);谶书(预言将来事情的书,廉颇蔺相如列传,良 伐 闻 遗 易 诸 徒 窃 幸 睨,良,伐,闻,形声。本义:善良,会意。从人,从戈。甲骨文字形,像用戈砍人的头。本义:砍杀,形声。从耳,门声。本义:听到,遗,易,诸,徒,窃,幸,睨,形声。从辵( chu),土声。本义:步行),象形。本义:蜥易,会意。 从米,以米为穴,意为虫在穴中偷米吃,是会意字。本义:偷,形声。从言,者声。本义:辩,问辩,形声。从辵( chu),贵声。本义:遗失,形声。从目,兒( n)声。本义:斜视,幸,吉而免凶也。说文,实词教学优化方法二,在运用字形还原基础上，还可以运用另外一种方法达到理解分析的掌握，在遇到难以理解的实词时，可以根据前后句子的意思及前后词的意思进行分析，文言文和现代文一脉相承，在许多词性上存在着共同点。因此，可以根据前后词及整篇文章的意思对疑难实词进行分析理解。,兰亭集序,1，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 明确：在兰亭集会，后面说有一件事情，集会有何事情？在这 里我们可以很明确地知道修禊就是来此的目的。,2，又有清流激湍，映带左右。 明确：清流、激流的水，在左右会形成怎样的情景？可以推断 出映带为环绕左右的意思。,3，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 明确：怀为怀抱，不能怎样？内心会产生怎样的感想？不 能，说明说不出来，说不明白。,师说,小学而大遗，吾未见其明也。 明确：小与大是相对关系，小的方面学习，大的方面会怎样 呢？后面提出了未见其明，说明大的方面没有学习， 丢失了。 位卑则足羞，官盛则近谀。 明确：位卑则羞耻，官员权利大就会怎样？根据前后文意思 就能明白，谄媚的意思。 巫医乐师百工之人，君子不齿 。 明确：百工之人，君子会怎样看待这些人呢？不屑一顾。,荆轲刺秦王,秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地。 明确：王翦破赵后，进兵向北，略地？地为地方、地点，略，可翻译为侵略、掠夺，在此根据前后词的意思就明朗化了。 秦王必说见臣，臣乃得有以报太子 。 明确：秦王一定会怎样臣？臣才能回报太子。根据前面文意，可以分析出是高兴的意思。 乃遂收盛樊於期之首，函封之。 明确：收樊将军的头，封起来，用什么封起来？盒子。 吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！” 明确：每次想到这里，就痛入骨髓，不知道计策，顾，学生可想想当时的情景，徘徊、犹豫、愤恨，坐卧不安。再想想“拔剑四顾心茫然”。就很明白地得出“顾”的含义，四处张望。,鸿门宴,旦日飨士卒，为击破沛公军！ 明确：击破沛公的军队，早晨干什么士卒？打仗之时，需要士兵干什么？只能是吃饭的意思。 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 。 明确：项伯在夜里飞驰什么沛公军营？只能是到的意思。 良乃入，具告沛公。沛公大惊 。 明确：张良怎样告诉了沛公，沛公才大惊？只能是全部告诉了张良。 张良出，要项伯。项伯即入见沛公。 明确：张良出来，干什么项伯？项伯才入内见沛公？只能是去叫、去喊项伯，邀请项伯。,愿伯具言臣之不敢倍德也。” 明确：臣不敢干什么？德为道德。不敢违反道德的约束。根据前后词语就可得出结论。 君王为人不忍。若入前为寿 。 明确：君王心善，入前做寿，此处为肯定句，因此“若”字就不是假如的意思。只能是“你”的意思。 常以身翼蔽沛公，庄不得击。 明确：常常用宽大的衣袍怎样沛公？才导致项庄不能击中沛公。遮蔽，挡在沛公前面。,反思,在文言文实词教学中，可以具体运用两种不同的教学方式，只要能分析出文言