高中历史第2章第1节中国古代圣人孔子教学素材北师大版选修.docx_第1页
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第一节中国古代圣人孔子1、下列对孔子思想的历史地位的评价，正确的是()A在春秋时期受到统治者的推崇B在春秋时期形成了儒家思想体系C适应了当时社会发展的需要D对中国传统文化的形成产生了深远影响【解析】孔子的思想在春秋时期并未得到推崇，故A项不正确；儒家思想体系也不是在春秋时期形成的，故B项也不对；孔子的思想代表的是奴隶主贵族的利益，并未适应当时社会发展的需要，故C项也不正确。孔子的思想对中国传统文化的形成产生了重要影响，他的思想经后世发扬、改造，成为中国封建社会的统治思想。故选D项。【答案】D2、阅读下列材料，回答问题。材料一孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。论孔子思想 材料二孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 略论孔子思想的阶级性 (1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献，孔子在教育方面有何贡献？ (2)材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？(3)综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。【思路分析】考查角度孔子思想的内容以及历史地位材料解读材料一：既指出了孔子认识的局限性，又指出了其伟大的历史贡献。材料二：既指出了孔子思想的先进性，又说明了孔子思想保守性的根源所在解答思路第(1)问可从兴办私学、教育方法、学习方法等方面回答。第(2)问比较两则材料，看出两则材料采用的相同方法是论从史出，采用历史唯物主义观点一分为二地评价历史人物。第(3)问回答时要注意从原题引用的材料观点和所掌握的评价历史问题的一般方法进行实事求是的评价论证【尝试解答】(1)教育贡献：_(2)相同方法：_不同结论：_(3)评价标准：_【答案】(1)兴办私学，扩大受教育者的范围；提出了一些今天仍然受益的教学和学习方法；继承、整理和传播历史文化典籍。 (2)相同方法：阶级分析法、两分法。不同结论：材料一：维护奴隶制的保守主义者，但在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。材料二：新兴地主阶级的代表，在历史文化领域有杰
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