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初中英语新课程课堂教学行为创新 专题四 学法指导 兴庆区教研室 袁京燕,三、记忆方法指导 （一）记忆规律 记忆是有规律可偱的。经常复习、反复重现、再认是学习外语的必由之路。心里学家的实验证明要记住一个单词，它至少要出现28次，而且不能是连续出现，因为连续出现28次，甚至280次，只能算是一次。,（二）记忆的方法. 1.理解记忆 是一种在积极思考、深刻理解的基础上进行记忆的方法，它是有意记忆的一种。如second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”。此外，还可以借助于文章中对句子的理解，同时与它的几种词性转换一起记忆，以加深印象。,2. 联想记忆 这是一种由此及彼的记忆方法。记忆除了记忆知识本身外，还要记忆与其有联系的知识。 如 inherit 继承 联想 in+her+it 在她的肚子里，那将来不就要“继承”吗？,3.分类记忆 把记忆的单词分别归类进行记忆。 如：按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳。家庭用具，如：chair,sofa,table,desk,bed,quilt,radio,television，refrigerator 在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。可以找一本分类字典作为参考。,4、比较记忆法 把两个或两个以上具有明显差异的知识放在一起进行记忆的方法。如 把同义词和反义词、一般现在时和一般过去时等放在一起进行对比记忆。 如同音词比较 如:for-four, here-hear 反义词比较。如：good-bad,up/down,改变一个辅音的词就能变换出不同的词。如：fight，light，might，night，right，sight，tight；,5、图表记忆法 把知识列成图表进行记忆的方法。如语法、句型、话题等。列成图表便于理清知识的区别与联系，学生就容易记忆了。请看下面简表:,6.卡片记忆 把要记忆的语言知识写在卡片上，以便随时取出复习，巩固记忆。如单词卡片，随身携带，可以提高记忆效果。,7、循环记忆法 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人 的遗忘从识记后便开始，先快后慢，也就是说，识记最初的时间内遗忘得较快，以后逐渐减慢，到一定时间后，几乎不再遗忘。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。当天的内容当天晚上就要复习，以后每隔2、4、8、16、 32、64、128天都要按时重现、再认，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。,8、口诀记忆法 把记忆材料编成便于记诵的口决进行记忆的方法。如把定冠词的用法编成下面的口诀就容易记了：,定冠词，真奇怪， 不知何时才能戴？ 列举以下诸情况， 只有这时才能戴： 特指某些人和物， 彼此双方都明白： 前面提过人或事， 序数词前要紧挨： 形容词的最高级， 乐器名称头上戴； 独一无二宇宙间， 普名组成专名来； 习惯用语一家人， 巧学妙用记得快。 （1） 于子水：,南开大学出版社,9、抄写记忆法 通过动手抄来帮助记忆的方法。抄写也是记忆的重要途径之一。我们常强调要让学生记好课堂笔记，其目的之一也是让学生通过抄写，帮助和加强记忆。,10、构词记忆法 如：通过掌握构词法来记忆单词。,1）转化，例如： picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水-water（v) 浇水,2）派生，即加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy-unhappy（加前缀）happiness（加后缀）,3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： pea(豌豆）nuts（坚果）- peanut（花生）,11、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，要注意选择难度适宜的文章，最好把单