薛金星《初中语文基础知识手册》使用指南.pptVIP

语文基础知识,字 词 句 修辞 文,一、字,音 附录P8-19 (熟读，画出错误不会的，再熟读) 字 附录P31-61 (同上，熟读，记忆，积累),二、词语,1、概念 词是句子中最小的能够独立运用的语言单位。 (P63) 词的构成一个词的组成方式(P63) 单纯词vs合成词 词的意义一个词的含义(P65) 单义词vs多义词 同音词 同义词(等义词&近义词)vs反义词(P66-68),近义词 附录P68-78 (同时，熟读，记忆，积累),二、词语,2、词的色彩 词的情感色彩 褒义词vs贬义词vs中性词 (P79) 词的语体色彩 口语vs书面语 普通用语vs专业用语 普通话vs方言 (P79) 词的形象色彩 “词”的“形态、动态、颜色、声音” (P80),二、词语,3、词类 实词(P80-81) 名、动、形、数、量、代(背会) 虚词(P81-82) 副、介、连、助、叹、拟(背会) 划分词类的几个问题 (P83-84 熟读，积累),二、词语,4、短语(词组)的类型短语主要类型表(熟读) 结构分类(P85) (背会) 并列短语 偏正短语 动宾短语 主谓短语 后补短语结构特殊的短语 功能分类 名词性短语(P86) 动词性短语(P87) 形容词性短语(P87),二、词语,重点词语 附录P92-95 (熟读，画出错误不会的，再熟读) 重点成语 附录P95-104 (同上，熟读，记忆，积累) 常见格语、谚语、歇后语 附录P108-116 (同上，熟读，记忆，积累),三、句子,1、概念 由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，可以表达一个完整的意思，能完成简单的交际任务的语言使用单位。句末有标点符号。 (P117),三、句子,2、句子的成分句子成分简表(P118 熟读!) 主 谓 宾 定 状 补 (P118) = ( ) 例句： 解放军保卫祖国。 英雄的人民解放军英勇地保卫着伟大的祖国。,三、句子,2、句子的成分句子成分简表(P118 熟读!) 主 谓 宾 定 状 补 (P118) = ( ) 例句： 脑海里闪现出画面。 这时候我的脑海里突然闪现出一副奇异的画面来。,三、句子,3、分类 (P121) 按用途和语气分(P121) 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 按结构分(P122) 单句 复句,一般 特殊,单重复句 多重复句,主谓句 非主谓句,三、句子,4、复句 (P123) 两个或两个以上分句 分句不作成分 一个语调 分句间有逻辑关系,三、句子,5、复句类型复句分类表 (P124) (背会) 并列复句 承接复句 递进复句 选择复句 转折复句 因果复句 假设复句 条件复句,三、句子,6、修改病句 (P127-131) 一读 二找 三画 四改 五查 一看成分缺不缺，缺的成分要补全 二看搭配当不当，不当之处该流畅 三看指代明不明，不明之处要注清 四看用词当不当，恰当词语来换上 五看意思重复否，重复词语要赶走 六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平 七看分类当不当，异类事物另置放(熟读),三、句子修辞,1、修辞的含义 语言的方式、方法或技巧规律，即“修辞手段”或“修辞手法”； 说话、写作中积极调整语言的行为活动，即“修辞活动”； 2、语境 语言环境，在语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。 上下文语境 情景语境 修辞与语境协调，修辞要合乎语法！,三、句子修辞,3、要掌握的修辞方法(P147-151) 比喻 拟人 夸张 排比 反复 对偶 设问 反问(背会) (熟读，记忆，积累) 4、应了解的修辞手法(P151-155) 借代 对比 双管 反语 引用 互文 层递 顶真 回环 通感 (熟读，知道名称和简单含义即可),三、句子修辞,5、修辞中常见语病(P155-156) 比喻不贴切 比拟不当 夸张失真 排比生硬 (熟读，记忆，积累),四、文,1、文体知识 记叙文 说明文 议论文 P172-173 (熟读，记忆，积累) 2、文学体裁常识 小说 散文 诗歌 戏剧 其他文体（赋 骈文 顾问 古议论文体 记） P174-175 (熟读，记忆，积累),四、文,中国古代作家 附录P182-187 (熟读，画出错误不会的，再熟读) 中国古代作品！ 附录P18