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从动物园到宠物店的思考,案例分享,中国福利会托儿所,金宇清,喜欢动物,成人的理解：,“动物园 ”,调整：,第 二 天,孩子的理解：,“这是我家的宠物 ”,宠物店诞生啦！,“我家的宠物生病了 ”,宠物医院开张啦！,忙碌的医生,兴趣,兴趣,兴趣,兴趣,宠物过冬！,“小动物喝冷水要生病的！”,孩子生活经验的丰富拓展了游戏的材料,“我怕小动物会冷！”,儿童参与调整材料,小动物晒太阳,孩子生活经验的丰富延伸了游戏的空间,当幼儿普遍对某一生活经验具有浓厚兴趣时，教师不要急于提出成人眼中的概念化的主题，而应把游戏材料和玩具以素材的形式呈现出来，任幼儿按自己的经验和理解赋予意义，决定玩法。,反思 1：,反思 2：,教师 只有在观察幼儿游戏行为，了解幼儿游戏需要的基础上，创设幼儿游戏的环境，才能真正让幼儿看得懂，玩得起来。,谢 谢,2009、10,
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