山东省德州市2019中考语文题型二词语运用复习课件.pptx

命题角度1 词语运用 例1 下列句子中加点的词语使用错误的一项是( ) A那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。 B人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。,C那些屏总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧， 色彩又觉伧俗。 D再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，哪怕 是微不足道的细节。,例2 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( ) A尺有所短，寸有所长，我们西南地区与东南沿海地区 相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。 B齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。,C不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与 高手交流，棋艺就很难达到较高水平。 D面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽 强拼搏，勇夺奥运举重金牌。,解答这类题目，要从词语的感情色彩、适用对象、范 围等角度来考虑，从整体上准确把握词语的意义，以免一 知半解，望文生义。具体来说要做到“四审视”：一要审 视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融；二要审视 词语适用的对象、范围与句子表述的对象、范围是否吻合； 三要审视词语的意义与句子所要表达的意义是否一致；四 要审视词语是否包含句子中某些词语的意义。,【解析】 例1：相得益彰：指互相帮助，互相补充，更 能显示各自的好处，与句中意思不符。 【答案】B 例2：不入虎穴，焉得虎子：比喻不经历艰险就不能取得 成功，也指需通过实践取得真知。用在此处与句意不符。 【答案】C,命题角度2 词语辨析 例1 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) 寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫 瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的(侵蚀/侵袭)和无人问津的 寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了 三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵 两朵地挨在一起，看上去，_。花瓣左右对称，向外,弯曲，_。紫花地丁紫得清新淡雅，_。它虽微 小但并不自惭形秽，(而且/反而)更追求精致，活出(精彩 /精华)。 A侵蚀 反而 精华 B侵袭 而且 精华 C侵蚀 而且 精彩 D侵袭 反而 精彩,例2 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 商务印书馆第7版现代汉语词典所收条目_ 字、词、短语等，共有69 000余条。 对于学生应不应该参加社会实践活动，老师和家长的意 见分歧很大，让人_。 学习和工作都是有趣味的，_我们锲而不舍地做 下去，趣味自然会产生。,A包括 莫衷一是 只有 B囊括 无所适从 只有 C包括 无所适从 只要 D囊括 莫衷一是 只要,词语辨析一般包括近义词辨析、成语辨析和关联词语 的运用。 解答词语辨析题，可以运用以下几种方法： 1辨析搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并 无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很 大。比如“擅长”的内容往往比较专业，“善于”就比较 泛泛而言。,2去除同类项，就区别项加以组词区分。很多时候，两个 近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。这 个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下 的字眼组词，前者为“停止”，后者为“控制”。通过组 词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当 有效的辨析手段。,3寻找关键词中的反义词。有些近义词，比如“真谛”和 “精髓”，一个强调的是“真”，一个强调的是“精”， 这个时候我们就可以反其道而行之，“真”的反义词是 “假”，“精”的反义词是“粗”，也就是说，一个探讨 的是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一 样，语用环境自然也不一样。,4将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像“钟 情”“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而 容易看穿其本来面目。“一见钟情”仅指爱情，“包罗万 象”则明示了“包罗”范围之广。,辨析成语，要能从成语的感情色彩、适用对象范围等 角度，从整体上准确把握成语的意义，防止一知半解、望 文生义。具体来说要做到“四审视”：一要审视成语的感 情色彩与所处的语境色彩是否相融；二要审视成语适用的 对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合；三要审视 成语的意义与句子所要表达的意义是否一致；四要审视成 语语义是否包含句子中某些词语的意义。做题时要反复斟 酌，筛查选择。,辨析关联词，首先要明确关联词语所表示的关系，再 在读懂句意的基础上明确句子分句间的关系，最后，根据 分句间的关系选择恰当的关联词。,【解析】 例1：侵蚀：逐渐侵害使变坏。侵袭：侵入并 袭击。反而：表示跟上文意思相反或出乎意料和常情。而 且：表示进一步。精华：(事物)最重要、最好的部分，光 辉。精彩：神采，精神。 【答案】D,例2：包括：包含(或列举各部分，或着重指出某一部分)。 囊括：把全部包罗在