PEP三年级下册 Recycle 1 Let’s act 第一课时 教学设计

Recycle 1 Recycle 1 Lets act第一课时 教学设计课 题Recycle 1 Lets act教学目的能听懂，会说“Where are you from? I am from ”“This is my new friend(名字).“ Whos that man(boy)? Hes my Whos that woman (girl)? Shes my ” “How many can you see? I can see”。教学重难点【重点】在实际情景中运用Unit 13日常交际语言和单词。【难点】会背诵Lets act 的对话，并能灵活运用于真实情景中。教学用具1.多媒体课件2.人物头饰、实物教学策略l. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。课型结构复习课学情分析l. 三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。3. 学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2,Unit3的重点句型和单词，懂得学习每个Unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“Where are you from? I am from ”“ Whos that man(boy)? Hes my Whos that woman (girl)? Shes my ”“How many can you see? I can see How manydo you have? I have”在实际情景中运用。教材分析l. 本课是中段复习阶段，是对Unit 13所学会话的复习，本课是Recycle 1第一课时。2. 本课主要复习“Where are you from? I am from ”“This is my new friend(名字).“ Whos that man(boy)? Hes my Whos that woman (girl)? Shes my ” “How many can you see? I can see”3. 通过表演和操练，鼓励学生对Unit 13的会话，能在实际生活中运用。教学过程 Step1：Warm up & Revision1.Greeting&Warm upT: Good morning, boys and girlsS: Good morning, Miss LiangT: How are you?S: I am fine, thank you. And you?T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you!(表示握手)S: Nice to meet you, too! (表示握手)2.RevisionT: Hello, I am. .Whats your name?A: I amT: I am fromWhere are you from?A: I am from3.Play the record-Lets chant P184.出示图画，让学生数一数，教师提问：How many girls (apples, etc) can you see?并引导学生用完整的句子回答：I can seegirls(apples, etc)Step2：Presentation1.教师出示一个盒子，说：look！I have a box(教读box).Guess! Whats in my box?(这时教师可摇动几下Box，让学生从响声中得到提示)请学生起立回答。学生每回答一次，教师便回应：lets open it and see.学生猜对了，如pencil,教师便给予表扬，说：Oh, good!2.当把pencil, eraser ,ruler都猜到后，教师摇动一下盒子，显示里面还有东西，并把盒子递给一名学生，领着全班一起说：Open it and see, please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师顺势教读：Oh, chocolates and cookies!3.教师指着盒子里的东西重复说（并让学生一起说）：pencil, eraser, ruler, chocolates, cookies.把盒子递给另一位学生问：Open it and see,(名字)How many chocolates?Lets count!(带读，指出其中文意思)全班和这位学生一起数，最后让这位学生回答：5！用同样的方法，数出盒子里的其他东西。4.多媒体出示如下几个问题：Whos that boy? HesWhere is Amy from? Shes fromWhats in the box?How many chocolates.in the box?让学生带着这些问题看课文多媒体出示课文Lets act 的教学内容，并放课文录音。5全班跟读，再分角色跟读一遍，教师注意教读“Lets share.”Step 3:Practise1.Game:让三位学生头戴Chen Jie, John和Amy的头饰。先演示Lets act 前四幅图的情景演示出来。教师头戴Amy的头饰，邀请两位学生扮演John和Chen Jie，然后说：Lets play a game! 让John在他的铅笔盒里放进东西，然后开始游戏。Amy: Hello, John! Whats in your pencil-box?John: Guess!Amy: Pencils.Chen Jie: Pens.John: Pencils! Amy is right.Amy: How many pencils?Chen Jie: Lets count！Amy: Oh. Four pencils.学生看过示范后，三人一组进行游戏。Step4 : Homework1.听录音，