PEP小学英语五年级下册Unit1Thisismyday说课稿

Unit 1 This is my daySection A 今天我说课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day的第一时section A.我将采用 ”四说一写” 的说课模式,下面我将从教材,教学目标,教法与学法,教学过程以及板书设计五个方面对本节课进行分析.一、说教材 本单元重点是学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活.本节课是第一课时,它是整个模块的重点,占有很重要的地位,为后面课时的学习作铺垫.二、说教学目标根据小学英语教学的总体目标,针对学生的实际情况,确定本课的教学目标如下:知识目标: 1、掌握lets learn 中的四会动词短语:do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner, eat breakfast .2、能够听、说、读、写句型 when do you do ? I usually at 能力目标: 培养学生在真实情境中综合运用四会句型when do you do ?并能够用I usually at 来回答.情感目标: 培养学生良好的生活起居习惯.三、说教法与学法教法分析:本课我设计了符合学生生活实际的语言任务与活动,注重人物活动中的感知和体验,在贴近学生生活实际的情境中促进学生语言能力的发展.在教学过程中我采用任务型教学法和情景教学法.学法设计:利用小学生活泼好动,好奇心强等特点,集游戏,音乐,英语学习为一体,采用了TPR 的学习方法,学生小组合作式学习,在真实的语境中进行模仿、操练、交流.四、教学过程1、warming-up (热身)用课前准备好的闹钟在学生不知情的时间闹响,在学生很惊讶的时候提问: what time is it? 引导学生用Its 回答.熟悉时间后可采用手臂演示时间,学生说出相应的时间.2、Review (复习) 教师适当出示五年级上学期学过的动词短语相关的插图(watch Tv ,do homework 等),提问:what do you do every day ? 引导学生用 I every day . 播放lets start 的部分录音,学生根据听到的内容在相应的图片下写出相应的时间,并引导理解When do you ?3、Presentation (新课呈现) Lets learn.教师做一小段广播体操,出示单词卡片 do morning exercises,学生跟读,注意exercises的发音,引导学生从慢到快分音节教,接着伸展伸展腿,做跑步动作,引出单词play sports.教师装出很着急的样子说:Now, I must go to school, but I dont做出吃饭的动作, 引出短语eat breakfast, 继续引出 I eat dinner at 7:00 in the evening. 教师说the class is English class, we are having English class now.出示单词卡片have English class.学生跟读. 借助多媒体出示Lets learn中与五个动词短语相关的图片,学生反复跟读. 学习单词usually ,注意它的发音,解释意思.根据真实情景中的图片,将五个动词短语运用在句型when do you ?并引导学生用I usually at 来回答. Play a game .Guess: what is he /she doing? 教师分发单词卡片以及时间卡片,一位学生表演动作,一位学生用表演时间,综合两位学生的表演,第三个学生猜. lets talk,教师准备好四幅图片,学生分组讨论看图说话,假设学生自己是图片中人物,尽量引导学生说整个句子”when do you ?” , ”I usuallyat”. lets try .听录音,找出表格A,B,C 哪个是Mike的作息时间表? lets chant.听一首歌曲结束本课时.4、consolidation and extension (巩固和延伸)Make a survey. (做一份关于其他学生的日常作息时间表)5、 板书设计遵循简洁明了,突出重点的原则. Unit 1 This is my dayDo morning exercises When do you ?Play sports I usually at Eat breakfast Eat dinnerHave English class 教学反思:纵观本节课,我以培养学生用英语做事情的能力为