Unit2Myfavouriteseason第六课时教学设计

Unit 2 My favourite season 第六课时教学设计 教学重点：本课时要求掌握的四会句型。 教学难点：培养学生的阅读习惯和阅读能力，能够正确回答和书写答句。 教具准备： 1. 教材配套课件。2. 教材相配套的教学录音带。 3. 单词卡片。4. 学生收集的不同城市的四季照片。 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision）活动一：拼读单词比赛教学参考时间：5分钟教师出示本单元所有单词，学生抢答认读；教师拼出单词，学生迅速说出单词；孩子拼词，其余孩子说词。活动二：说一说，摆一摆教学参考时间：4分钟教师将表示季节、气候、做的事情的单词卡片打乱顺序贴在黑板上，询问一个孩子：Whats your favourite season? Why? 学生回答：“I like winter. Because its cold. I can play with snow.”然后请另一个孩子根据对话将卡片排列好。教师让学生模仿例子，三人一个小组，两个人对话，一个人摆卡片。 （二）呈现新课（Presentation）活动三：看看，说说（Read and write）教学参考时间：3分钟教师分别出示Read and write部分的四幅图。T: What season is it？ What can Zoom and Zip do in summer/ spring/ fall/ winter?T: Which season do Zoom and Zip like best? Guess.S: Zoom like summer, Because he can swim in the lake.活动四：阅读并回答问题（Read and write）教学参考时间：5分钟孩子带着猜测的疑问进行独立阅读，教师板书问题。学生在小组中讨论问题，并提出自己的答案。请一个孩子将答案写在黑板上，教师引导孩子规范书写。最后以小组为单位检查答句和书写，并公布答案。 （三）趣味操练 （Practice）活动五：连词组句教学参考时间：5分钟教师板书：Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time. 然后指导学生认读，并打乱单词的顺序，让孩子把单词重新排列成正确的句子。活动六：读一读并回答问题教学参考时间：4分钟1. 教师出示本单元的主情景图。2. 教师板书问题。Which season does Zoom like best? What is the girls favourite season?（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）活动七：阅读，表演并回答教学参考时间：5分钟完成活动手册P145 Read, act and write，引导学生独立阅读，小组分角色朗读，并进行小组表演。活动八：扩展活动：我最喜欢的季节 （Lets find out）教学参考时间：8分钟教师出示北京四季的照片，询问学生Whats your favourite