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文档简介

Unit 4 My Home 教学设计许村镇中洲小学 方丽玲一、 教学内容本课内容为PEPBOOK3第四单元My Home，B部分的Lets Learn and Lets do. Lets Learn内容是六个单词，Lets do 是听录音，做一做，巩固新学的六个单词。二、 教学目标1、 知识目标：会读、会认这六个单词2、 技能目标：能把这六个单词运用到日常的对话中3、 情感目标：学会合理布置自己的房间三、 教学重难点教学重点：能够把这六个单词读准教学难点：单词shelf, fridge的发音四、 教具准备图片、录音机、相应的课文磁带五、 教学过程Step一：Warming up1、 复习单词：study,bathroom,bedroom,living room, kitchenT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Fang.T: Who can tell me what we have learnt about the rooms in the house?S: study, bathroom, bedroom, living room, kitchenT: What can we do in the study?S: Read a book2、 听录音，大家一起做一做设计意图：利用简笔画及时复习学过的重点的单词；听录音，做一做，可以把学生的注意力吸引到课堂上来。Step二：Presentation1、 画一个空卧室在黑板上T：Whats this?S: This is a bedroom.T: Do you like it?S: No, it isnt.T: Why?设计意图：设定情境为新单词的呈现埋下伏笔2、 出现新单词图片，并把图片贴在卧室里T: What do you want to get for your bedroom?设计意图：让学生展开想象，设计自己的房间，增强了对新单词学习的热情。3、 全班跟录音读、跟师读、你轻读我重读设计意图：以各种练读方式，让学生把这些新单词牢牢地刻在脑袋中。Step三：PracticeConsolidation1、 猜谜游戏T: Look! What is he doing?S: Sit on the sofa.(老师可以帮助学生回答)2、 Listen to radio and do together设计意图：用猜谜雍熙放松 紧张的学习分为，同时也为后面的听录音做一做，提供了示范。Step四：Home work1、 Read and write the new words2、 Draw your own bedroom板书设计： Unit4 My Home Picture1 phone pictu
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