让学生理解和认同中医药文化.pptx

原标题：让学生理解和认同中医药文化安徽省合肥市一家中医馆，小学生在学习尝试给中药材称重。陈三虎摄/光明图片福建中医药大学学生在校内中,医馆调配中药。新华社发西南大学附中学生在实验室开展中医药专项薏苡种质资源材料组培快繁研究。资料图片“如果用一个词形容中医，你会选,择哪个词？”在中国人民大学附属中学中医课程的开课问卷中，班主任孙京菊老师如此提问。“同学们选用了济世、玄学、养生、调和、传统、复杂,这些词表达了他们对中医的理解。”在课程中，如何用中医治疗感冒、长痘、头疼、失眠、过敏性鼻炎、脚气、体寒、近视等成为同学们提出最多的,问题。从疑问到乐趣，两个学期下来，学生们懂得了很多中医药知识，学会了一些实用的保健方法，甚至有同学自发组织拍摄了中医纪录片盛世的岐,黄，表达自己对中医的理解和关注。随着对健康生活方式的追求，人们对传统文化的认识、思考也趋于理性。中医药文化蕴含的思维模式、认知方式,、价值取向越来越得到社会大众的理解、认同和接受，民众对中医药知识和文化产品的需求日渐增强。“把中医药引进中小学校园是一种必然趋势，也,是教育工作者面临的一个新使命、新课题。”中央文史研究馆馆员、创新人才教育研究会会长刘彭芝坚定地说。“这是一件功在当代、利在千秋的大事,”“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽,然从草间直窜向云霄里去了”谈起鲁迅先生的从百草园到三味书屋，中国工程院院士、中国中医科学院副院长黄璐琦有另一种理解这一段,文字里出现了多味中药。“小小的例子可以看出，中医药文化早已不露痕迹地出现在我们的校园，我们的课堂，我们的教材里，只是未被发现。”黄璐,琦院士笑着对记者说。创新人才教育研究会会长刘彭芝是这次“中医文化进校园校长研讨会”的发起者，她说，“作为教育工作者，我们理应在学生心,中植入中医药这样的文化基因，激发、唤醒他们的民族文化自觉与自信。”就在今年1月份，刘彭芝在北京市第十四届人民代表大会第五次会议上提交,了一份议案，建议在北京市中小学校、幼儿园普及推广中医药基础知识，并提议推拿等中医养生保健技术进学校、进课堂、进教材。让学生理解和认同,中医药文化相关信息：“学生在哪，工作场就在哪”原标题：“学生在哪，工作场就在哪”本报讯（记者 赖斯捷 李伦娥）“小星为你加餐啦！,快来食堂，让你吃得饱饱的！”直播视频里，学生扮演的“小星”手拿印有卡通头像和24字社会主义核心价值观内容的8元餐券，一张.新学期,第一课：传统文化弄堂游戏、诗词大擂台等活动乘着开学春风吹到中小学课堂新学期第一课：传统文化本报讯 (见习记者 朱颖婕) 今天，全市约,137万中小学生将迎来新学期。打年糕、做元宵、弄堂游戏、诗词大擂台沪上不少.练就古诗文的“童子功”看中国诗词大会，很多人有这,样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说,不出上下句还有些什么内容，但那些很久以.中医药文化进校园的“重庆实践”原标题：中医药文化进校园的“重庆实践”为完成综合素质实践课,题缙云黄芩的抢救性保护和快速繁殖，西南大学附中高二年级学生熊安琪等3名同学跟随指导老师在重庆北碚缙云山国家森林公园翻山越岭。“我,们走了很.大中小学校长倡议中医药文化进校园原标题：大中小学校长倡议中医药文化进校园本报北京2月14日电（记者靳晓燕、刘江伟、刘博,超）“开展中医药文化进校园活动，可根据不同阶段学生的特点和接受程度，设计恰当的中医药文化进校园模式。比如，学龄前儿., , https: