北师大版《地名》实用的教学设计

地名教学设计教学目标： 1、 明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具；2、 通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等活动，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。3、 在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。教学重点：1、 课前师生充分做好资料的收集工作；2、 通过了解地名的来历及变化，懂得地名蕴含的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。教学难点：1、 地名的变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系，这些与学生的现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。2、 掌握更多有关地名的知识，学会整理信息，提升爱家乡、爱祖国的情感。教学准备：多媒体课件、家乡地图。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、猜谜导入，激发兴趣。师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师今天带了几个谜语来考考大家，你们敢接受挑战吗？出示谜面：两个胖子合着睡（ ）；两个节日一起庆祝（ ）；东、西、北都不通（ ）猜一个城市名。生：猜谜语。师：这就是地名的有趣性！今天我们来学一学地名这一生活知识。（板书）二、观察课本P63的地图。师：在祖国的各地有许多有趣别致的地名，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。下面让我们一起来看看丁丁家乡的地图。1、 找出丁丁的家、第一小学的位置。2、 为丁丁上学设计一条路线图，写出要经过的地方：家哈尔滨大街自由西路自由东路银川大街；：家哈尔滨大街中山西路中山东路银川大街。从他上学路上经过的地名你们发现了什么？（以城市名称、人名命名）3、用你的“火眼金睛”再找找图中的地名，说说你发现了什么？（以方位、族姓等方式命名）4、师简介地名的命名类型。（根据自然景观：方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征命名；根据人文历史：居民、族姓、史迹、事件、人物传说命名以及其它多种形式的命名）三、观察家乡的地图。（一）、师：地名记录了人类探索自然的历程，有着丰富的人文历史内涵，泉州既是历史文化名城又是海上丝绸之路的起点，其星罗棋布的大街小巷存有包罗万象、别致有趣的地名，让我们来看一看家乡的地图。 1、找找图中你熟悉的地名；2、小组讨论：你发现图中的地名有什么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？3、汇报、交流；（二）、师：泉州古老而又浓厚的文化韵味，充满着多么迷人的魅力。下面让我们来欣赏一段快板，请同学们仔细听，边听边找出其中的地名。 1、听快板； 2、交流快板中提到的有关大泉州的地名；（生介绍，师补充） 3、生跟读快板。四、小结。1、通过这节课的学习，你有什么收获呢？2、师：地名不仅别致有趣，而且蕴涵着丰富的人文历史知识。只要同学们在平时的生活中注意观察，就能学到许多有趣的知识。第二课时（综合实践活动课）一、直接导入：师：通过上节课的学习，我们发现地名里的学问可真不少！今天我们就一起来开个地名游艺会。二、第一关：猜城市名称，编地名谜语。1、猜城市名称：出示题目：金银铜铁_，倾盆大雨_，四季温暖_，风平浪静_，双喜临门_，夸夸其谈_，拆信封_，不冷不热的地方_，银河渡口_2、你说我猜：师：同学们真聪明！接下来我们改变一下游戏规则，一个同学来出题，其他同学来猜，看看谁出的题目把全班都考倒了，好不好？（如：飞流直下三千尺_，天无三日晴_，水边人家_，两个胖子睡一头_，戈壁滩_，一路平安_，圆规画圆_。）三、第二关：找一找诗里的地名。1、填地名；补充诗句：、白日依山尽，_入海流。、窗含_千秋雪，门泊_万里船。、劝君更尽一杯酒，西出_无故人。、不识_庐山真面目，只缘身在此山中。2、找地名并作简单介绍；把诗句补充完整。师：同学们真了不起！这些简单的题目都难不倒你们，那咱们就来点难的，敢不敢接受挑战呢?(出示题目：找出诗句中的地名并作简单介绍，并把诗句补充完整)、胜日寻方泗水滨，无边光景一时新_。 、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州_。 、天门中断楚江开，碧水东流至此回_。 、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还_。四、第三关：抢答，说地名：师：恭喜你们，前面两关已经顺利过关了！第三关是抢答环节，看看谁坐的最好，反应又快！1、 说出三个与“水”有关的泉州地名：安海、泉州、安溪、东海、（师追问答题的学生：从哪里看出与水有关？）2、 说出带安字的三个泉州地名：南安、惠安、安溪、万安桥、安海3、说出三条以城市命名的路名：4、说出三个用少数民族语命名的城市：5、说出带“阳”字的三个城市名。五、第四关：填成语，组地名。师：连闯三关，同学们真是太了不起了！接下来的环节会越来越难，你们有信心闯过关吗?(出示题目：填成语，组地名)1、 至高无_ _枯石烂 _；人定胜_ _落石出 _；2、 语重心_ _暖话开_；金石为_ _官许愿_；3、 难能可_ _春白雪_；人才济_ _征北战_；4、 一技之_ _风化雨_；声东击_ _居乐业_；5、 说东道_ _死不屈_；一步登_ _津有味_；6、 执法如_ _山再起_；同舟共_ _腔北调_。六、第五关：给地名归类。师：看来同学们平时已经积累了丰富的知识，这么多成语都能够脱口而出，真是太棒了！关系你们又顺利闯过一关！接下来老师也要考考你们的逻辑思维能力了，准备好了吗？1、地名串串香：出示题目：请同学们仔细观察下面的地名，想想可以怎样把地名分成一串一串的，一串至少三个：北峰、石狮、聚宝街、打锡巷、花巷、马甲、鲤城、 东海、南安、青阳、金谷、赤水、东街、（小示：按照方位、动物、颜色等）（以方位为首的有：北峰、东街、东海、南安； 以动物为首的：石狮、马甲、鲤城。因经济场所得名：聚宝街、打锡巷、花巷； 以颜色为首的有：青阳、金谷、赤水。）2、师：大家回去收集了很多资料，而且泉州的地名还不止这几个，你能继续写几个吗？七、第六关：砸鸡蛋，猜地名。师：知道幸运52砸金蛋的游戏吗？老师这有几个蛋，挑选你喜欢的鸡蛋（金蛋和银蛋）将会出现谜语，猜城市名。谁愿意先来呢？请说出你要砸什么蛋？A、金蛋： 下面哪个名称是泉州的别名：刺桐 、鲤城、温陵（三个都是） 教师适当解释：泉州古时候叫温陵，在一些古建筑物上，常常看到有温陵的名称。市北通清源山旧路亭上的匾额写有“温陵山门”，城隍庙的临街正门门楣上有“温陵古地”，市东街蔡巷有“温陵书院”，等等。名副其实的“温陵” 是泉州的别称。其实，它的出现比泉州还早，甚至在她还未建城之前，这片土地早就叫温陵了。温陵，不言而喻，是指这里的地形地貌和气候而言的，即气候温和，地属丘陵。朱熹很称赞这地方是“山陵独温”，据说“温陵”名称就是从这时开始。刺桐是泉州的别名，泉州港称为刺桐港，泉州城称为刺桐城，这个名称既来自于环城遍植的刺桐，同时又来自于泉州的对外交通。刺桐原产于印度和马来西亚，由于古时泉州海外交通关系而移植来我国东南沿海的广东，福建一带。泉州别名鲤城，这是尽人皆知的；泉州之所以叫鲤城，是因为她的城郭形似鲤鱼，这也是很清楚的。 但泉州这个鲤鱼城，是怎样形成