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文档简介
第二课时 统计（练习）教学目标1 运用所学的统计知识，解决实际问题，引导学生 观察图意，数一数各种数量，再次体会数的整理过程。2 能形象地画出统计图。教学重点灵活运用统计知识。教学过程一 创设情景，解决问题。（一） 图形乱了，想办法整理1 仔细观察，数一数各种图形的数量，填入统计表中。2 把统计图画完整。3根据统计图表回答问题。（ ）最多， （ ）最少， （ ）与（ ）同样多。比多（ ）个 比多（ ）个比少（ ）个 比少（ ）个（二） 动手剪一剪，贴一贴1 把附页的水果图剪下来，贴在统计图里。2 观察统计图，把有关数据填入统计图中。3 看着统计图，你能看出什么？二 上学路上的数学先调查班上10 名同学的上学情况。（1） 乘车上学，还是不行上学。（2） 结伴走，还是单独走？思考：从统计结果看，你能提出什么问题？活动要求：可以独立完成，也可以自由组合共同完成。三 拓展延伸1 举例说说统计在生活中的应用。2 自选调查课题，进行调查统计，并对统计结果作出简单的分析。第三课时 迎新年教学目标1 通过创设情景，引导学生根据图意提出问题，并根据问题，选择方法解决问题。2 让学生体会到数学在生活中的运用。教学重点选择合适的方法解决问题。教学过程一 创设情景 新年到了，小朋友都用自己的方法来庆祝新年的到来，小明他们学校也在庆祝新年到来，我们去看看吧？（1） 说一说他们在干什么？（2） 弹琴，唱歌，跳舞分别有几人？填入统计表中（3） 知识老人向大家提出了一些问题。1 参加演出的一共有（ ）人？ 2 唱歌比跳舞的多（ ）人？四人小组合作。回答问题，并说说这些问题你们是怎么想的？（4） 你还能提出哪些数学问题。1 四人小组交流。2 反馈二 演出完了。他们去玩搭积木的游戏。今天搭的是汽车，小利在指挥，看看她先说什么？1 先并排放两个圆柱。2 你回帮她指挥完吗？三 汽车搭完了，他们有进行投沙包比赛，去看看吧？1 小红第一次投中6分，第二次投中8分，两次一共投中多少分？2 小刚第一次投中9分，他想比小红得分多，第二西至少要投中积分？3 小丹投两次
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