乘、除法两步应用题教学设计_第1页
乘、除法两步应用题教学设计_第2页
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文档简介

乘、除法两步应用题教学设计教学目标：使学生学会运用乘除法两步计算解决问题，培养学生观察、操作和分析的能力。教学过程：一、复习：1口算：57 459 637 189 324 567 279 68729 83 357 648 94 243 549 2172把32平均分成8份，每一份是多少？356里面有几个7？二、探究新知1出示第59页的例题4（课件）（1）先认真观察第一幅图的画面，用自己的话说一说画面的内容。（2）再认真观察第二幅图的画面，“我们这么多人，要坐多少辆呢？”这里的“我们”是指什么人？（3）把这两幅画面连起来编一道应用题。（小组合作）（4）小组讨论：应该如何解决这一道题？（5）汇报讨论结果。重点强调：应用题解答完后，要记住写单位名称和答语。（6）独立思考：怎样列综合算式？然后在练习本上完成。三、练习完成教科书第60页练习十三的第1题（1）学生先自己看图，口头编应用题（2）学生独立分析列式解答，教师鼓励学生列综合算式（3）全班讲评（讲评时要学生说出每一步算式的意思）完成教科书第60页练习十三第2题（1）让学生自己看图，口头编应用题，（2）说出这一道题目的已知条件和问题，（3）独立分析列式解答（4）教师讲评，讲评时要学生说出每一步算式的意思，为什么要
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