第2课时认识人民币

第2课时认识人民币【教学内容】教材第92页的内容，练习二十一的第9、10题。【教材分析】教材中安排了元、角、分的换算及应用的练习，增强学生勤检节约的意识，形成良好的品质。【学情分析】学生已对元、角、分的关系进行了系统的学习，结合练习和实际情景进行复习，可加深理解和掌握。【教学目标】1能准确无误地认识现行的人民币，熟练地进行简单的人民币的换算。2能进行简单的计算，并运用人民币的知识来解决生活中的一些问题。3培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱。【教学重难点】重点：认识人民币单位元、角、分及相互之间的进率。难点：利用所学知识解决生活中的一些问题。【教学准备】各种面值的模拟人民币、小黑板、多媒体课件。【谈话导入】每个国家的钱都有自己的名字，我们国家用的钱叫什么？(人民币)在第五单元，我们一起认识了人民币，今天，就让我们一起来回忆和整理一下吧。【复习归纳】一、认识人民币1(小黑板出示整套人民币贴在黑板上)这么多人民币呀！请你认一认，都有哪些面值的人民币呢？(学生开火车回答)2通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识呢？预设1：人民币的单位有元、角、分。预设2：单位的换算 1元10角，1角10分，1元100分。师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢牢地记在心里哦，让我们再一起牢牢地记一遍。(生齐读)二、简单的兑换你会换钱吗？让我们一起来体验一下吧。(课件出示题目，指名让学生回答)1换一换。7元()角50分()角80角()元6元5角()角35分()角()分2兑换不同面值的人民币。师：(出示一张100元的人民币)这儿有一张100元的人民币，你能换成其他面值的人民币吗？(50元、20元、10元、1元)先用学具摆一摆，再和你的同桌说一说你打算怎样换。50元的又可以怎能样换？1元的呢？三、简单的计算1课件出示商品及其价格图。(1)看价格，介绍物品的价格。苹果 橘子 葡萄西瓜5元/千克 3元/千克 10元/千克 2元/千克(2)提出问题。问题：买1千克苹果和1千克葡萄，一共要多少钱？问题：1千克西瓜比1千克葡萄便宜多少钱？问题：买1千克橘子和1千克苹果，10元钱够吗？(3)学生计算，教师巡视。(4)学生汇报，教师评价板书：51015(元)1028(元)358(元)810够2归纳计算方法：元、角、分的加法计算，元和元相加，角和角相加，分和分相加，满十分进一角，满十角进一元；元、角、分的减法计算，元和元相减，角和角相减，单位不同时，要统一单位后再计算。四、确定购买方案1沿用前面的水果课件图，提出问题：15元钱可以怎样买水果？学生交流、汇报。(10515(元)，310215(元)，可以买1千克苹果和1千克葡萄，也可以买1千克橘子、1千克葡萄和1千克西瓜。)2归纳确定购买方案的方法：可以随便选择两种物品，算出总价与实际钱数的差，再进行调换；也可以按一定的顺序选择一种，再和剩下的一一去试，找出所有符合条件的购买方案。【巩固练习】1完成教材第96页“练习二十一”的第9题。让学生独立填空，说说自己是怎样想的。2完成教材第96页“练习二十一”的第10题。(1)引导学生认真审题，说说从图中获得哪些信息。(2)让学生说说每个小题的条件和问题。(3)学