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文档简介
第十课 新年好 教学设计教学目标 1.通过听窗花舞、晚会,唱小拜年、过新年感受音乐所表达的过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。 2.积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点:用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。 教学安排:2课时 第一课时 教学过程: 一、听晚会教学基本要求 1.初听音乐,感受音乐的欢乐氛围。 提示:音乐让你想到了什么?心情是怎样的? 2.三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。 3.复听音乐,让学生随着音乐做动作。 二、表演小拜年教学基本要求 1.可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。 2.听录音范唱或教师范唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍跟着老师的琴声默唱歌曲。 3.跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。 4.教师再一次有感情的范唱。 5.跟着老师的琴声完整地唱歌。 6.听音乐分小组编创动作。 7.边唱边跳。 9.选一部分学生用打击乐伴奏。 三、编创与活动:为新年晚会对歌 这是用学过的五个音创编旋律的练习。课本出示了例子。 1.先跟琴哼唱这几个音,然后用这几个音编旋律。 2.分小组编创,老师把学生编创的弹奏给大家听。 3.听一听,谁编创的旋律好听。 第二课时: 1、表演窗花舞 2、欣赏过新年 3、创编与活动 教学过程: 一生听着音乐拍手走进教室(节奏比较欢快的新年歌曲vcd) 二、欣赏窗花舞 1、师用提问的方式直接导入欣赏曲窗花舞,并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段。 2、生带着问题复听ab段。 师:你觉得音乐是在描诉一件什么事情?你听到音乐中用了哪些打击乐器?听到了请举手生听完后发表自己的看法。(三角铁、铃鼓等) 3、师鼓励并播放a段录象:她们在干什么? 生欣赏并举手回答:跳舞、帖窗花 4、生完整聆听窗花舞(一至二遍)大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花 三、曲过新年 1、导入:真棒!在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花,今天我们也在一起过个年,你们看,老师还准备了什么呀? (拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”) 2、“嘘,还准备了 播放教学光盘,师声情并貌的范唱歌曲(注意手势、表情) 师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音? 3、师生一起表演(放范唱音乐)加歌表演 4、歌词创编 (1)师:咱们过年的时候,除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外,还有什么活动呀? 几个学生回答。 (2)分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来(师参与进来)音乐播放中。 (3)小组展示 三组表演(其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。 5、歌舞齐奏,进一步加大创编力度。 一组负责表演一组负责唱歌,另一组给音乐配上打击乐伴奏。 四、编创与活动:热热闹闹过新年 这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。 1.提示学生:怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛? 2.分小组创编。 3.展示每小组的合奏效果。 课后拓展延伸 师:真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课,其实我们的国家地大物博,每个地方都
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