鄂教：《小松树》教学设计 第二课时四年级上_第1页
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文档简介

鄂教：小松树教学设计教学准备：生字卡片，挂图。教学时间：两课时第一课时教学过程：一导入：师简笔画出一棵小松树，提问：你们知道松树的哪些特点吗？二了解自学情况：1小组生字红绿灯（检查生字学习情况）2指名读课文。3默读，概括课文大意。三质疑问难。四指导学习书写生字。1观察字形，交流记忆方法。2教师范写。3学生练写。第二课时教学过程：一 复习导入：1.指名认读词语。2指名读课文。二师生互动：1自由读，画出中心句。2“只有长得更高，才能望得更远”是什么意思？结合生活实际说一说。3小松树是怎么明白这个道理的？读课文，思考。三生自学课文，看看小松树的成长共分为几个阶段，每次成长的动力是什么，结果怎么样。四全班交流。五指导学生有感情地朗读课文。六学了这篇课文，你有什么感想？板书设计：2小松树只有长得更高，才能望得更远教学目标：1会认四个生字，会写六个生字，理解新词。2有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。教学重难点：懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。
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