赣美版课标小学三年级美术第十二课《候鸟的乐园》教案设计_第1页
赣美版课标小学三年级美术第十二课《候鸟的乐园》教案设计_第2页
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赣美版课标小学三年级美术第十二课教案设计 候鸟的乐园 渝水一小 丁小俊一 教学目的： 1：让学生了解候鸟及它的生态环境与人类密切相关。 2：认识鸟基本形状的基础上进行绘画，引导学生表现候鸟的各种动态。二 教学重点及难点：鸟的基本形状。三 教学方法： 讲解探究 教具：展台 四 教学提纲: 1:课件展示候鸟的影像、图片等。 2：讲述鸟的基本形体与动态。 3：作业设计： 画一幅鸟的乐园。五 教学过程： 1：教材分析： 我国的四大淡水湖中最大的是鄱阳湖。每年秋末冬初，成千上万只候鸟从西伯利亚、蒙古、日本、朝鲜以及我国东北、西北等地，飞来这里和原在这里定居的野鸭、鹭、鸳鸯等一起过冬。其中有天鹅、白鹤、灰鹤、黑鸦、鹳、鹈等珍贵鸟类，使鄱阳湖成为“珍禽王国”，并且是世界上最大的白鹤群越冬地。现在这里已建立了候鸟自然保护区，是一个候鸟的乐园。本课是美好家乡单元的一课，通过造型与表现手段让学生对自己家乡的美好事物进行观察与描绘。教材没有简单地让学生用单一的方法表现候鸟的造型，而是在认读了鸟的基本形体图的基础上，让学生自由地选择表现的方式，营造一个鸟的乐园。2：教学建议：（1）：课前展示投影有关候鸟的图片及资料。（鸟是人类是朋友，爱鸟护鸟与保护生态环境是人类共同的主题，让学生知道要珍惜鸟类。） (2)：候鸟的种类：白鹤、鹭、天鹅等。 3：指导候鸟、鹤的画法。(略)六 作业设计： 1：认真观察用自己喜欢的表现方式表现。 2：正确表述自己作品的主题教学反思： 通过造型与表现让学生对美好事物进行观察与描绘，让学生用学到的知识表现候鸟的造型，认识鸟基本形体的基础上自由选择表现的方式
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