各种各样的岩石（教学设计）

各种各样的岩石（教学设计）教学内容简析：地球是由岩石和矿物构成的，每块岩石都有其独特的经历，透过岩石身上的痕迹你就可以解读它的过去。各种各样的岩石是四下岩石与矿物单元的第一课时，主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。本单元属于“地球与宇宙”部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一。本课以“石头展览会”活动为切入点，课前鼓励学生在已有生活经验的基础上，收集各种各样的岩石。观察时指导学生综合运用多种观察器官研究“我的岩石”的特征。然后让学生自己选择一种标准给这些岩石分类。“观察岩石”目的在于让学生研究不同岩石的个性特征，“给岩石分类”目的在于让学生研究一些岩石的共性特征。学生对岩石并不陌生，他们在生活中已经接触了各种岩石，我期望通过本课活动后，当学生捡到一块岩石时，不会随便看过后就随手扔掉，而会运用各种观察方法对它进行研究。教学目标：1、学生能运用多种感官和简单工具进行岩石的观察活动；根据岩石的不同特征，提出多种岩石分类标准，用标准对岩石分类。2、通过一块岩石的观察活动,让学生经历“观察方法观察结果”的过程，提高观察方法与技能。3、体验搜集、观察岩石的愉悦情感，激发学生进一步研究岩石的兴趣。教学准备：1、学生课前搜集各种各样的岩石，教师准备大量常见的岩石标本。2、教师准备一些简单的观察工具：放大镜、小刀、记录纸等。教学活动过程： 一、引入揭题 1、谈话引入。 师：大家都带了岩石吗?谁来说说你的岩石是哪里找来的？ 学生说说岩石的来历（让学生了解岩石分布的广泛性） 2、辨别岩石与非岩石。教师出示砖块，学生辨别岩石与非岩石。师：看来岩石到处可见。我也带了一块石头(非岩石)，你们看看这块石头怎么样？（学生辨别）为什么不是岩石？ 师：你们自己带的都是岩石吗? (学生检查自己带的岩石) 3、揭题。(板书课题) 师：今天我们就来研究研究自己带的这些各种各样的岩石。 二、岩石展览会 1、介绍“我的岩石”。 师：谁来说说自己的岩石有什么特别的地方？根据学生的描述，了解学生的关注点，初步确定指导的方向。 (让学生共享劳动成果，分享成功的喜悦，同时初步观察、描述岩石的一般特征。) 2、如何观察“我的岩石”。 师：你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗？（引起学生观察岩石的欲望）师：你们准备怎样观察？生：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；轻轻敲打后看看 教师引导并板书：（1）用眼睛可以观察岩石的什么？（生：颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（生：光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）（指甲划）看划痕是怎样的（3）用鼻子闻气味？怎么闻？（生：靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻）（4）轻轻敲打后看看有什么变化？声音是怎样的？教师：讨论了那么长时间，我们来回顾一下刚才讨论的内容（重复观察方法）。（让学生明确观察的方法）（教师指导学生完善、提高观察岩石的方法，学生明确观察岩石哪些方面的特征。） 3、“我的岩石”观察记录。（1）师：在观察岩石的同时，我们还要做什么？（生：记录）师：我们应该一边观察一边记录，我要看看哪位同学观察的多，记录的也多！（2）教师巡视指导，大约两、三分钟后表扬某些小组学生，给他们提供一份“观察工具”作为奖励。（激励学生更加认真观察）或者在两、三分钟后问学生：你们是否想要一些观察工具？想要的小组材料员上台领工具盒！教师继续巡视指导观察记录。使用观察工具提示：小刀危险！小心使用！1.用放大镜观察，你能发现这块岩石的组成颗粒或条纹是怎样的吗？还观察到什么？2.用小刀刻划，划痕与指甲划的一样吗？气味又如何？这块岩石是硬还是软？还发现了什么？请仔细观察，及时记录你们的重大发现！（3）大约十分钟后，让材料员整理观察工具和岩石标本，组长指挥小组内部交流观察发现。4、“我的岩石”观察描述。师：谁先来说说自己的观察发现！学生汇报“我的岩石”观察发现，要求按：我是用什么方法对岩石进行观察的？我观察到了岩石的哪些特征？这样的遵循“观察方法观察结果”的逻辑关系进行交流探究结果。师：你们知道他（她）观察的是哪块岩石吗？学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。要求观察同号岩石的学生对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。（应用于后续的分类活动，作为分类标准） 三、给岩石分类 1、指导分类方法。师：请大家把你们的岩石，你们能对它们进行分类吗？你们将按照怎样的标准分呢？生：按颜色、形状、光滑不光滑2、给岩石分类。师：请大家在分类时思考以下三个问题：（出示分类提示）（1） 我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类？ （2） 我们想到了多少种不同的分类方法？（3） 不同的分类方法结果一样吗？学生分类，教师巡视指导。3、汇报交流岩石分类结果。学生汇报交流分类结果，说明分类标准。根据学生的汇报情况，教师取出一块凝灰岩，问：这块岩石属于哪一类？为什么？追问：（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？（2）有没有一些岩石不属于任何类别？四、小结拓展（播放雁荡山地质录像）教师继续追问：你知道这块岩石是怎样形成的吗？师：这是一块雁荡山最常见的岩石，