沪教：《寓言二则》教学设计_第1页
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文档简介

沪教：寓言二则教学设计教学过程：一、 话引入，出示课题1、 同学们，我们曾学过哪些寓言故事？2、 出示课题：寓言二则二、 学习第一则：自相矛盾1、 读题：自相矛盾2、 看图，指出矛、盾，轻声读文，找找这人是怎么夸口矛与盾的？3、 指导朗读这人夸口的话。“我的矛锐利的很，不论什么盾都戳得穿！”“我的盾坚固的很，不论什么矛都戳不穿它！”板书：矛-锐利 不论什么盾都戳得穿！盾-坚固 不论什么矛都戳不穿它！4、 理解“锐利”的意思。读准“戳”的音，并做做动作。5、表演读6、 想想：什么叫自相矛盾？7、小结：做事要实事求是，不要夸大其词。三、 学习第二则：掩耳盗铃1、 读题：掩耳盗铃2、 做做：掩耳的动作3、 自由读文，说说你知道了什么？4、 找找写哪人想法的句子，想想错在哪里？5、 小结：做事不要自欺欺人。四、 复习巩固1、 朗读全文2、 摘抄所学的寓意。五、 课外拓展1、 你还知道哪些成语故事？选一个你最喜欢的成语故事讲给大家听教学目标：1、 认识本课生字7个，积累词语8个。理解成语“自相矛盾、掩耳盗铃“的意思。2、 能流畅地朗读课文。3、 能落落大方地把成语故事将给大家听。4、 让学生明
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