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文档简介

沪教：在家也该是个好孩子教学设计教学过程：一、 揭题1、 在思品课上，我们懂得了从小要爱劳动，有许多小朋友在学校里积极要求劳动，表现特别好，老师一直表扬你们是爱劳动的好孩子，那你们在家里是不是一个好孩子呢？2、 是呀，我们在家也该是个好孩子。3、 出示课题。（读）4、 今天我们就来学学这篇课文。二、 初读课文。1、 自学课文。要求：读准字音，记住字型，读通课文，想想词义。2、 检查自学情况l 说说读准字音、记住字型中需要注意的地方。l 根据学生的交流。小学教学设计网-==-l 老师重点指导：“刷、置”是翘舌音，“扶、搞”都是提手旁。l 积累词语： 粉刷 鼻涕 叩门 布置 抽屉 地覆天翻l 接龙读课文3、 质疑4、 合作小组讨论解决5、 交流讨论结果三、 深入理解课文1、 全班齐读课文，思考：哪些句子是描写孩子在学校的表现？哪些句子是描写孩子在家里的表现？2、 交流3、 男女生对比读。4、 想想说说他在学校和家里分别怎样的孩子？5、 交流6、 学了这篇课文，你懂得了一个什么道理？出示句子：只有在学校和家里表现一样出色的学生，才是真正的好学生！（读）四、 巩固所学1、 齐读课文2、 开火车读生字、词语。3、 指导书写：置、屉五、 扩展请小朋友和小组里的同学讨论交流，能仿照课文再写几句诗吗？教学目标：1、 认识9个生字。理解不懂的词语。2、 正确流利地朗读课文。3、 了解诗歌中的孩子在学校和家里表现不一样，懂得无论在哪里都
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