课件：文学作品的个性化解读.ppt

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得!”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。,三国演义之曹操,奸诈多疑的枭雄,胸怀大志的英雄,西游记,神话小说,反封建作品,成功学,比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。,周易：,仁者见之谓之仁 智者见之谓之智,教学目的： 1、明了文学作品的个性化解读现象及其形成原因。 2、掌握文学作品个性化解读的方法和原则，并对作品的个性化解读进行写作实践。,文学作品的个性化解读,“青年看红楼梦便以宝玉、黛玉自居，而老年人看又占据了贾政管束的身份，满心是利害的打算，别的什么也看不见。” “经学家看到易，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事。” 鲁迅,现象一： 同一作品，不同的人，解读不同,原因： 读者的知识结构、生活阅历、审美品味（个性爱好）、关注重点各不相同,一千个读者就有一千个哈姆雷特 - 英国谚语,8岁时，同情人鱼公主，读得“泪流满面”。 18岁时，“情窦初开”，读出了爱情。 28岁时，“做了妈妈”，读出了亲情 38岁时，“开始写小说”，读出安徒生写作的“随心所欲”，并且认为故事结尾有点“画蛇添足”。 48岁时，“心平气和”、“天眼洞开”，悟出这是写“灵魂的故事”。,毕淑敏读童话海的女儿40年的“释疑”过程,虞美人听雨 南宋 蒋捷,少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。,思考：同是听雨，在诗人的人生历程中你看出什么 不同了吗？,现象二： 同一读者，不同时间，解读不同,原因: 读者的知识结构、生活阅历、审美品味（个性爱好）、关注重点发生了变化。,一个读者就有一千个哈姆雷特,结论一： 读者的差异性导致对文学作品解读的个性化,思考： 一部红楼梦，除了读者的差异性之外，还有什么原因会导致人们对它的不同解读？,红楼梦是中国封建社会的百科全书，包罗万象。它的故事内容涉及到了多种知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛学道教等等，无所不有。,断章(卞之琳) 你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦,思考：你从这首诗中读出了什么？,爱情诗 哲理诗,结论二： 作品内容的丰富性、多样性导致对文学作品解读的个性化,不同的人 不同时间,文学作品个性化解读的现象及其原因,丰 富 性 多 样 性,解读的个性化,知识结构 生活阅历 审美品味 关注重点,A.读者,B.文本,（根本原因）,（主要原因）,个性化解读，探究方法 篱笆那边 狄金森 篱笆那边 有草莓一颗 我知道，如果我愿 我可以爬过 草莓真甜！ 可是 脏了围裙 上帝一定要骂我 哦，亲爱的，我猜 如果他也是个孩子 他也会爬过去 如果，他能爬过！,分组讨论，你们是如何解读这首诗的？ 并说说你们是怎么想到的？,第一种解读：呼唤个性的自由 为了那鲜润娇美的草莓，为了那弥足珍贵的个性与自由，跨过篱笆吧，不管它是有形的还是无形的，不管会不会弄脏围裙，不管会招来谁的责骂。,第二种解读：面对代沟的彷徨 娇艳欲滴的草莓，可望而不可及，草莓就是年轻人狂妄奔放的理想。上帝老了，他不能理解那酸酸的草莓有什么好吃的，不能理解为什么要付出“脏了围裙的代价。篱笆虽然那么低矮，一跨即过，然而那是上帝亲手设置的。“上帝”是什么？是传统，是旧俗，是规范，是权威；而“篱笆”呢，是挡在创新与守旧之间的一堵高墙，是阻隔晚辈与长辈的一条鸿沟。,2019/8/5,17,可编辑,第三种解读：抵制甜美的诱惑 亚当夏娃在蛇的诱惑下偷吃了园子里的果子的故事。“草莓”就是那果子，娇艳、甜美，可是吃不得。并不是所有看似甜美的东西都可以去采摘，比如金钱，比如名誉，比如地位。“草莓”是一种诱惑，“篱笆”是获得草毒必须跨越的障碍，比如亲情，比如友情，比如善良，比如同情心。要获得“草莓”，必会弄脏“围裙”，其实弄脏的不是“围裙”，而是你的灵魂，你的思想。,多角度解读法：要诀是结合现实 换位思考 联想解读法：要诀是欣赏“留白” 联想和想象 对比解读法： 要诀是思辨批判 求同存异,方法点拨：,文学作品个性化解读的原则,知人论世，以文为本,咏怀八十二（之一） 阮籍 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见？忧思独伤心。 注：阮籍，魏晋时期的著名诗人，“竹林七贤”之一。由于生活在司马氏为夺权而肆行杀戮的险恶政治背景之下，阮籍的八十二首咏怀诗隐晦曲折地表达自己的痛苦与愤懑。,原则一：还原创作意图(认识背景、联系作家 ) -尊重作者,宝玉，宝玉，你好,根据你对林黛玉形象的解读，把林黛玉临终前未说完的话补充完整。,当时黛玉气绝， 正是宝玉娶宝钗的这个时辰。一时大家痛哭了一阵，只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了,原则二：联想和想象要合情合理 -切忌跟着感觉走,一千个哈姆雷特还是哈姆雷特,原则： A、尊重作者 B、合情合理,学有所用之阅读探究,探究选题： 1)孔雀东南飞中刘兰芝爱情悲剧原因探究:有人认为刘兰芝爱情悲剧的原因是兰芝“自请遣归”;有人认为兰芝爱情悲剧的原因是焦母刁难 ;有人认为是焦仲卿软弱 你对于这个问题有何看法？ 2) 红楼梦中王熙凤是个八面玲珑的人物，你作何评价？她的处世哲学在当今社会是否具有现实意义？ 3）在鸿门宴中，项羽错失杀掉刘邦的极佳时机，导致刘邦最终得以在后来的楚汉争霸中获得胜利。有人认为项羽输在“义气”上，也有人认为项羽输在“性格”上，还有人认为项羽输在“时运”上，你对此有何看法？,续写改编文学名作 故事新编,所谓故事新编，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或课文，并对它进行改编，用现代的眼光去审视原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反观现实生活，从而揭示主旨的一种创新作文方式。,学有所用之,佳 作 欣 赏,【简评】 一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。 二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。 三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，整散错综，明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。 得分：60分。,写“故事新编”这类作文，要注意两点。一是一定要熟悉“故事”，这是写好“故事新编”的前提。 二是一定要“新编”，这是写好“故事新编”的关键。 最常见的新编方式是错位演绎，即时空错乱古今杂糅，中外互通，熔于一炉。,作业布置,从你喜爱的文学作品中选取你熟悉的某个人物场面或情节为由头，依照自己的理解，展开想象，生发开去，另写一篇。 参考题目：刘兰芝改嫁 花木兰退伍 曹刿新传 愚公别传 阿Q新传 西游记后续,小 结,南宋陈善在扪虱新话一书中曾提出：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书则不知古人用心处；不