连乘、乘加、乘减教学设计_第1页
连乘、乘加、乘减教学设计_第2页
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文档简介

课题六：连乘、乘加、乘减教学内容：教科书第92页的例6及后面的“做一做”，练习二十二的第13题。教学目的：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法，培养学生的迁移和类推能力。教学重点：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法。教学难点：培养学生的迁移和类推能力。 教学过程： 一、复习铺垫 教师把教科书第92页的“复习”写在黑板上，让学生先想每题的运算顺序，再计算。 每题都让学生说一说含有什么运算，是什么式题，该怎样计算。可以有意识地让中、差生说，锻炼他们的语言表达能力。 二、学习新知 1自学例6。 教师：“我们已经学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数一样。今天我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法，看哪位同学能用以前学过的知识把新知识学得又快又好。” 然后让学生独立算完。集体订正时，教师根据学生的回答，在黑板上板书计算的过程。再强调一遍运算的顺序。 2基本练习。 做例6后面的“做一做”。 做题前，提醒学生要看清运算顺序再计算。学生独立计算，教师巡视，进行个别辅导。集体订正。 三、巩固练习 1做练习二十二的第1题。 教师提醒学生先看清运算顺序再计算。教师巡视，了解学生掌握的情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。还可以利用这段时间对小数乘法计算有困难的学生进行辅导。集体订正对于有错误的学生要让他们说一说是怎样错的。 2做练习二十二的第2题。 此题可以结合学生做题的情况，让学生分析计算中的错误，是怎么错了，应该怎样计算。 3做练习二十二的第3题。 学生独立解答，教师巡视，集体订正。 注意让学生说一说题里的数量关系，以及列式和计算的方法。四、小结(略) 板书设计：连乘乘加乘减例：光明小学的同学们在校园里种了棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克蓖麻子可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？0.450.183000.08130024.3（千克）答：一共可榨油24.3千克。教学设计：本课内容是前几课知识的综
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