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文档简介

平移和旋转教学设计横峰县第二小学 李 玲教学内容：义务教育课程标准实验教材（人教版）二年级下册教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。重、难点：平移的方向和距离教具准备：课件、白纸、练习题教学过程：一、谈话引入今天老师是坐汽车到学校来的，平时你们是怎么到学校来上学呢？（走、乘汽车、摩托车、自行车）像人在行走，自行车、摩托车、汽车在行驶，我们都可以说成它们在运动。生活中你还见到过哪些物体或人在运动？小结：是啊，生活中有很多东西都在运动。今天老师给大家带来了一些物体运动时的录像。请你看看它们是怎么运动的，你也可以一边看，一边跟着做做动作。二、创设情境、感知平移和旋转现象(1)依次出示5个运动的画面（风车、升旗、行驶的汽车、行驶的轮船、钟指针的运动）。(2)它们的运动都桢吗？（不同）你能根据它们不同的运动现象，给它们分分类吗？(3)以小组为单位，在小组里讨论：怎么分？为什么这样分？(4)小组讨论交流。(5)小结：像风车、升旗这样的运动叫平移，物体可以上平移、左右平移、前后平移。像钟指针的运动这样的运动叫旋转。三、动手操作，进一步探究平移和旋转(1)利用课件出示一些物体运动的照片，让学生用手势进行区分，认为是平移现象就画直线，认为是旋转现象就画圆。(2)（放课件）生做动作进行判断。3、小结：生活中的平移和旋转现象还是很多的。四、探究平移的距离1、感知平移的特征(1)你们看这有一条热带鱼，它就在做平移运动，（课件）我们用虚线图形表示原来的图形，用实线图形表示平移后的图形。你看这条热带鱼往哪个方向平移的？（向左）这个很容易看出来，那么它向左平移了几格呢？（生发表不同的意见）你们通过自己的观察，有的说它向左平移了4格，有的说它向左移了7格，那么这条热带鱼到底向左平移了几格呢？为了研究这个问题，我们先来看看这条热带鱼各个部分的平移情况。（出示一些点）(2)我们先来数一数的嘴巴向左平移了几格？（师示范），热带鱼的嘴巴向左平移了7格。谁愿意带着大家一起来数一数热带鱼鳍向左平移了几格呢？（请一生上屏幕数：鳍也是经过了7格）我们再任意找一个点来数数吧，你发现了什么？(3)小结：热带鱼的每个点，每个部分经过的距离是一样的，它们都向左平移了7格。这样，我们就可以说这条热带鱼向左平移了7格。刚才判断这条热带鱼向左平移4格（或其它）的同学想通了吗？五、运用新知，解决问题，体验价值1、判断房子向下平移几格？2、完成教科书第43页的练习十的第2题。3、趣味练习“猫抓老鼠”六、课堂总结1、我们今天学了什么？2、
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