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文档简介

“精彩极了”,“糟糕透了”,和,初读课文，整体感知： 1、自由读课文，读正确，读通顺。 2、画出本课生字词。 3、想一想：课文主要讲了一件什么事？,精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 餐桌 出版 得意洋洋 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往,请大家自由读 1 14自然段，思考：,当“我”第一次写诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样? 父亲又是怎样评价的？“我”又是什么反应？,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。,母亲的心情：高兴、兴奋、激动,巴迪的反应：腼腆、自豪、 得意扬扬、迫不及待,誊写、描花边、焦急地等待,母亲的评价：精彩极了,期望能再得到父亲的赞赏,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,1、这句话的标点有什么特别之处？ 2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,“精彩极了”和“糟糕透了”,父亲的评价：糟糕透了,巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,父亲的力量是指：,作者小时候的幸运是：,母亲的力量是指：,赞赏、鼓励的作用,批评、警示的作用,既有母亲的赞扬和鼓励， 又有父亲的警告与提醒。,思考,“精彩”也好，“糟糕”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点 ，那就是爱。这样说你赞成吗？“我”儿时真的是“多么幸运”吗？为什么？,“精彩极了”和“糟糕透了”,讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？,“精彩极了”和“糟糕透了”,“精彩极了”,母亲：赞扬鼓励,父亲：批评警示,爱,把握人生方向，不断进步,和,“糟糕透了”,在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因
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