新第4课预习指导课.ppt

小组合作我最行,历史人物猜想,氏 族 取 火 钻 孔 缝 衣,衣 裳 指南车 嫘 祖 华夏族,首 领 禅让制 治 水 夏 朝,夏朝 中秋 后羿 月亮,山顶洞人,黄 帝,禹,嫦 娥,七年级历史上册 预习指导 （第4课）,夏的兴衰 商汤灭夏和武王伐纣 西周的分封制,第4课 夏、商、西周的兴亡,预习： 讲授新课前，自觉先预习。 读记查找做，贵在问思疑。 不懂记下来，留作课上提。,认真阅读课本内容，选择自己喜欢的符号做上标记，试试吧！,（） ？ ,预习目标,基础过关,颗粒归仓,质疑探究,预习目标,课程标准： 1、知道夏朝的建立标志着国家的产生。 2、知道夏、商、周三代的更替。 3、了解西周的分封制度及作用。 预习目标： 1、知识目标：了解夏、商、西周更替的史实和西周统治者为巩固统治实行分封制的简况。 2、能力目标：培养理清历史线索的能力。 3、情感态度：认识奴隶社会代替原始社会是人类历史上一次重大社会变革，具有进步性。,基础过关,第一子目：夏朝的兴衰 1、夏朝建立者是 ，其统治的中心在 和 一带，定都 ，历时400年而亡。 2、夏朝的建立，标志着我国早期 的产生，从此“公天下”变为“家天下”， 制代替了禅让制。 3、夏朝的国家机构，是 阶级压迫平民和奴隶的工具，因此它的性质是 国家。,禹,今河南西部,山西南部,阳城,国家,世袭,奴隶主,奴隶制,基础过关,第二子目：商汤灭夏和武王伐纣 1、商朝的建立时间是 ，建立者是 。 2、商朝几经迁都，一直到 迁都到殷，都城才稳定下来，后人又称商朝为 朝。 3、 年，周军通过 战役灭商，周武王建立周朝，定都 。,约公元前1600年,汤,盘庚,殷,公元前1046,牧野之战,镐,基础过关,第三子目：西周的分封制 1、目的：为了 ，西周实行 。 2 、内容：周天子把土地和 、 ，分给亲属功臣等，封他们为诸侯。 3、诸侯的义务：必须服从周天子的命令，向天子交纳 ，平时 ，战时 。 4、作用：西周通过 诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个 的国家。,巩固统治,分封,分封制,强盛,平民,奴隶,贡品,镇守疆土,带兵随天子作战,姜子牙，商朝末年人，周文王 ,武王伐 纣的首席谋主、最高军事统帅与西周的开国元勋，齐文化的创始人，亦是中国古代的一位影响久远的杰出的军事家与政治家。历代典籍都公认他的历史地位儒、道、法、兵、纵横诸家皆追他为本家人物，被尊为“百家宗师”。,“姜太公钓鱼，愿者上钩”的故事你知道吗？,探究一,商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？,暴政引起民愤,失人心. 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。 重用贤人，联合周边小国。,颗粒归仓,夏、商、西周三字经 禹传子，家天下。四百载，终于桀。 汤伐桀，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。,夏商西周的更迭,约公元前2070年,约公元前1600年,公元前1046年,禹,夏朝建立,汤,汤灭夏，商朝建立,周武王,牧野之战， 商朝灭亡，西周建立,公元前771年,周幽王,西周灭亡,世袭制代替禅让制：,启,公天下,家天下,指天下变私有，垄断权力的出现,原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会,你这太阳什么 时候灭亡啊？,“宁愿和他一起灭亡“！,夏被推翻！,商,河北北部,长江流域,山东西部,陕西西部,商朝形势图,盘庚,迁殷,试一试：你能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗？,质疑探究,提出一个问题，比解决一个 问题更加重要！ 爱因斯坦,预习了第4课，你有什么疑问？ 请将疑问写到导学的空白处！,探究二,制表：简单做一个夏、商、西周大事年表，内容包括重要年代、重大事件和重要人物三项。,探究三,我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？ 畅谈你的观点,是社会的进步,原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓