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文档简介

猜猜我有多爱你 13D0945 杨莲子,说课内容 一、教材分析 二、活动目标 三、活动准备 四、教学法 五、活动过程,活动目标 1.认知：欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。 2.情感：能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 3.技能：能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。 重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 难点：用具体的动作和语言表达爱。,教学法： 教法：谈话法、提问法、图片展示法和表演法。,学法：观察法、讨论法和体验法，在教学过程的分析中还会有进一步说明。,教学过程： 第一，激趣导入。 第二，边欣赏边比较。 第三，拓展思维，感悟尝试。 第四，交流讨论，迁移体验。,一 活动准备 物质准备 ppt ，配乐，挂图（故事中出现的一些物体具象的对比), 头饰（幼儿提前自己设计） 心理准备 主题墙设计和教室布置 营造温暖和谐充满爱意的氛围,二边欣赏边比较 带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时，在黑板上展出相应的挂图，如当故事中小兔子把手臂张开，开得不能在开。对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，她说：“我爱你有这么多。”这时，教师可抛出问题：“小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？”然后便可出示挂图，将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较，通过幼儿观察、教师提问，来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。,三 拓展思维，感悟尝试 教师可在故事讲完之后，再展示几幅挂图，如高楼、海水、围巾等，启发幼儿思考，然后教师和幼儿分别戴上头饰，教师扮演大兔子，幼儿扮演小兔子，师生共同模仿表演。然后通过教师引导，启发幼儿用更多的动作、语言，富有创造性地表达爱。,四 交流讨论，迁移体验 通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达自己对他们的爱。,教学活动设计的亮点,通过启发引导，让幼儿在原有水平基础上有较大的提高， 如问题的设计和角色表演，既让幼儿积极思考，又能兼顾个 体差异，让每个幼儿有机会表达和展示自己；其次，师生共 同表演，既能充分挖掘幼儿学习的主动性和积极性，突出幼 儿为主体的地位，又能让教师起到很好的引导作用，体现民 主、平等与友爱。 最后，在教学的最后一个环节，让幼儿互
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