语文下册《和时间赛跑》.pptVIP

洛亥中心小学孟合村小,和时间赛跑,学习目标,1、会认6个生字，会读19个词语。 2、联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。 3、有感情的朗读课文，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 4、搜集有关时间的名言、谚语。,预习：,1、自由读课文，读准字音，难度的地方反复读，标出自然段序号。 2、画出生字词，识记字形，联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。 3、从课文中你读懂了什么？ 4、不理解的地方作上记号，小组内讨论解决。,赛 跑 疼 爱 排 除 忧 伤 持 续 安 慰 欺 骗 输 赢 度 过 虽 然 路 线 狂 奔 暑 假 形 容 用 途 将 来 假 若 日月如梭 受益无穷,si tng yu,wi,su,kung sh,jing,ru,su,y,qing,yng,检查预习,读一读,读一读写一写,赛跑 疼爱 排除 持续 欺骗 实话 度过 虽然 路线 暑假 形容 受益匪浅 用途 将来,检查预习,读书思考：,要求： 1、读书的声音要响亮，听别人读要专心。 2、每读完一自然段及时纠正出现的错误 3、读书姿势要正确,读书思考： 1、课文哪个自然段描写“我”和时间赛跑？ 2、哪些自然段写“我”通过赛跑后明白的道理？ 3、哪些自然段写了“我”与时间赛跑的原因？,第8自然段,第9、10自然段,第17自然段,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。 一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。,读了这篇课文，你懂得了什么？你还有哪些地方不理解？,1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？ 2、爸爸是怎么理解“什么是永远不会回来了呢？” 3、作者当时是怎样想的？ 4、作者又是怎样感到时间流逝的？,合作探讨 自主学习,所有时间里的事物,都永远不会回来了。,爸爸的理解： 1、昨天过去了，就再也回不到昨天。 2、小孩子长大，就再也回不到童年。,爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“ ”，还让我感到可怕，比“ ”更让我有一种说不出的滋味。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 光阴似箭，日月如梭,所有时间里的事物,都永远不会回来了。,爸爸的理解： 1、昨天过去了，就再也回不到昨天。 2、小孩子长大，就再也回不到童年。,“我”的理解： 1、看到太阳下山，知道一天就这么过完了。 2、看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞 的是同样的路线，也永远不是今天了。,作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑 。思考与讨论: 、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？ 、通过小作者的做法，你有什么感受？ 、读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。 、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和时间赛跑？,合作探讨 自主学习,1、和太阳比赛，看谁能更快回家。,2、和西北风比赛。,3、一个暑假的作业，“我”十天就完成了。,4、读三年级时把哥哥五年级的作业拿来做。,“我”和时间赛跑,作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑 。思考与讨论: 、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？ 、通过小作者的做法，你有什么感受？ 、读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。 、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，还可以做什么事情和时间赛跑？,合作探讨 自主学习,“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高 兴”“快乐”呢？,1、“我”感受到时间一去不复返，所以“我”着急，悲伤。,2、“我”和时间赛跑，跑赢了时间，所以“我”高兴，快乐。,作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑 。思考与讨论: 、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？ 、通过小作者的做法，你有什么感受？ 、读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。 、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，还可以做什么事情和时间赛跑？,合作探讨 自主学习,1、说说对“那几步虽然很小很小，用途却很大很大”的理解。,2、课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个说法吗？结合具体事例说一说。,合作探讨 自主学习,假若（ ）你一直和时间赛跑，你就可以成功。,如果、假如、要是,1、为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们什么？,2、课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个说法吗？结合具体事例说一说。,合作探讨 自主学习,我同意这个说法。发明大王爱迪生一 生中有一千多项发明，这正是因为他抓紧 分分秒秒进行科学研究，才能取得这样的 成就。,虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。,练一练,一、写出下列词语的近义词。 忧伤（ ） 哀痛（ ） 持续（ ） 欺骗（ ） 狂奔（ ） 假如（ ） 二、将下列词语和相应的解释划线。 忧伤 悲伤、悲痛 哀痛 使心情安适 安慰 忧愁伤悲 狂奔 比喻时间流逝快 光阴似箭日月如梭 迅速的奔跑,课后作业,课后搜集整理其他关于珍惜时间是名人故事或闵洋警句，作为自己的左右铭，并激励自己和时