全日制聋校实验教材《数学》第六册第三单元《厘米和米的认识》教学设计_第1页
全日制聋校实验教材《数学》第六册第三单元《厘米和米的认识》教学设计_第2页
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文档简介

厘米和米的认识教学设计一、教学内容：全日制聋校实验教材数学第六册第65页的例1、例2，完成练习十七的第15题。二、教学要求使学生初步认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。三、教学重点：厘米和米的认识四、教学目的：使学生初步认识长度单位厘米，初步建立起厘米的长度观念。教具准备：尺子教学过程：一、新授1、例1拿出你的尺子，找出1厘米、2厘米。的长度。师让学生拿出他们自己的小尺子，说明尺子的用途，然后帮助他们认识尺子上的刻度及其实际长度。1厘米到底有多长，要让每个学生都清楚，这对于帮助学生建立1厘米的长度观念是很重要的。让学生认识尺上的1厘米、2厘米。的长度，再用尺量一量图钉的长度大约是1厘米。2、例2看看你的哪个手指的宽度大约是1厘米。师可以让学生量量自己手指的宽度，看看哪个手指的宽大约是1厘米。二、巩固练习第67页的练习十七第1-3第1题1、在尺子上指出1厘米、3厘米、5百米的长度。师先出示1厘米、3厘米、5厘米，让学生用尺量量，指出1厘米、3厘米、5厘米，然后师检查。2、第2题和第3题，让学生自己做，师巡视帮助。三、小结认识长度单位“厘米”四、作业
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