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文档简介

“我爱我的家乡”语文园地一精品微型课教学设计江西省南昌市百花洲小学 邓露明教学目标：1以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。利用纵横学习词语积累词语。2写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。利用纵横学习进行写作。3学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重难点：1口语交际：让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达能力。2习作：能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。教具学具准备：课件课时：2课时教学过程：一、导入新课： 师：同学们，欢迎大家又来到我们纵横码语文课堂。小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，（出示课件）有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧！（这段话通过课件展示祖国的风景和教师充满感情的娓娓道出，学生自然会想起前面学过的课文，同时也激发了学生求知欲望，使学生的思维马上集中到课文中来，迫切想与大家交流自己的家乡。）二、口语交际1、板书课题：“我爱我的家乡”语文园地一（齐读、点差） 换词练习（课件出示） （）的家乡 请同学们用纵横码录入出来。2、师：本单元，我们一起去感受了大自然的美好，荷花、珍珠泉、燕子都融入了作者的喜爱、赞美之情。我们的家乡同样有迷人的风景，那你能不能向大家来介绍你家乡的一处风景。3、师出示课件，明确说与听的要求（1）讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。（2）认真听别人讲，可以补充，可以提问题。4、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学5、师：通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你能用几个词语或一句话来概括你的家乡，表达你对家乡的喜爱之情吗？请同学们用纵横码录入出来。6、请学生展示他的词语和句子。（目的是锻炼学生的口语交际能力，丰富学生的语言，同时通过学生的说来为下一环节做铺垫。）三、习作1、师：刚刚我们都相互介绍了家乡的景物，你一定受到了一些启发，要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了。2明确习作要求：（1）指名生说说写景物文应注意什么。（2）师补充，归纳：（课件出示）A、能写出景物的特点。B、按一定顺序写清楚。C、表达了热爱家乡的感情。D、有丰富的想象。3、学生利用纵横录入到电脑中。4交流：选出写得好的习作，说出好在哪里？全班交流。5师选出有特点的习作讲评。6生根据自己习作利用纵横码进行修改，可同桌互相提建议修改。（目的是锻炼学生的写作能力和纵横码输入，将语文与信息整合。）四、办“我爱家乡”为主题的习作展。通过电脑将自己的作品展
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