人教版六年级语文下册第四单元15课《凡卡》教学设计_第1页
人教版六年级语文下册第四单元15课《凡卡》教学设计_第2页
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安义县中小学自主学习提纲年级：六 学科：语文 学期：下学期 设计时间：2012年3 月 20日 NO：课题（内容）15凡卡课型（课时）2课时策划者毛祚梁审核者骆芬导学者 骆 芬学习时间学习者六（1）班级六（1）学习目标1通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。3学习本课生字、新词。4有感情地朗读课文。学习重点理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。学习难点理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。教学准备课件课前训练我们即将告别童年，步入少年。让我们回忆童年美好的时光，与同学分享。激趣明标今天我们来学习一篇翻译小说凡卡。小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以凡卡写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。今天学习的凡卡一文就是作者的一篇代表作品。自主学习1自学生字、新词。（自己查字典，结合上下文理解词义。）2弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。3思考下列问题，初步了解课文内容。 （1）凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？ （2）小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？（3）课文是按什么顺序写的？凡卡给爷爷写信的目的是什么？1. 凡卡给爷爷的信主要写些什么？找出课文中哪些自然段是凡卡写信的内容？画在书上。2.凡卡在写信时有许多内心活动，作者是用插叙的手法来表现的。 找出文中哪些部分是插叙部分。说一说插叙手法在文中的作用。3.讨论：凡卡的梦能不能实现？为什么？合作展示当堂测试1抄写词语。（课内完成）2仔细阅读课文中信的部分，想想信中写了哪些内容3思考课后练习第2题。 4有感情地朗读课文。提升小结1. 通过以上对这
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