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文档简介
“计算机应用基础”精品课程,建设汇报人:梅 毅,2013-4-14,Page 2,主要介绍内容,Page 3,课程介绍,教学内容的体系结构及先进性,教学方法、教学手段,实践教学环节,课程教学改革,课程介绍,教材建设情况,课程特色,教学效果,Page 5,教学内容及先进性,课程内容介绍,该课程共60个学时全部在机房教学,是全院大一新生必修的一门公共基础课程。课程涉及Windows XP系统操作、Office 2003操作以及基本网络应用基础知识。课程学习目的是让学生熟练地用计算机来解决一些常见的实际问题,提高学生的实践能力,为今后熟练使用计算机办公打下基础,教学内容围绕全国计算机等级考试一级考试内容展开制定。,先进性,课程受众面广,以普及和提高全院学生的计算机基础知识为目标。 课程内容具有较强的实用性。 课程全部安排在机房教学,每次课以1理论+1上机实践的教学方式,极大体现出课程的实践性。 利用机房E-Learning教学广播系统。教师的每步操作可以清晰的广播给每个学生 考核通过上机考试,直接在真实的软件使用环境中考察学生的实际操作能力。,实践教学环节,实践环境,为配合计算机基础课程的教学,加强实践环节,我们始终注意实验环境的建设,保持教学设备的先进,使其能够满足计算机基础课程教学的需要。中心实验大楼5层楼共有机器上千台。在保证课程教学要求机时数的前提下,我们还通过机房2楼的开放实验室全天候为学生提供大量课余机时,使学生有充足的上机练习机会。,配套实验内容,编写了“计算机应用基础上机指导”教程。 根据机房上课特点自己编写了“计算机应用基础”教材。 初步搭建了网络学习平台。,课程负责人(主讲教师)情况,近5年来讲授的主要课程,主要的教学、学术性研究课题,发表的教学、学术性研究论文,近年来的获奖情况,Page 8,近5年来讲授的主要课程,讲授的主要课程,计算机应用基础,公共基础课,60学时; 软件需求工程,专业基础课,60学时; Web 开发技术,专业主干课,75学时; 算法设计与综合实训,专业选修课,60学时;,实践性教学,工程训练4-创建高级路由型互联网 工程训练5-基于.NET平台的数据库应用系统开发,主要的教学、学术性研究课题,Page 9,主持“独立学院计算机专业教学资源平台建设与管理”, 江西省教改课题,2009立项,2012年12月结题(已结题); 主持“独立学院外聘教师管理与决策系统的研究”,江西省党建课题(师资队伍建设类),2012年立项(在研中); 参与“独立学院计算机机房教学模式的研究”,江西省教改课题,2007年立项,2009年结题(已结题目)。,发表的教学、学术性研究论文,Page 10,教学论文,教材,主编计算机应用基础实验上机指导,北京邮电大学出版社,2012年9月 副主编计算机应用基础教程,北京邮电大学出版社,2012年6月 副主编C语言程序设计实验指导,中国铁道出版社,2011年7月,计算机专业数字化教学平台建设初探 独立学院计算机基础教学方式的改革 对数字多媒体教学的思考 网络攻击的种类分析及防范策略 基于网络化学生管理系统的分析,近年来的获奖情况,1.获“中国航信杯”第七届全国信息技术应用水平大赛优秀指导教师 ,第七届(2012年) 2.获“江西省电脑知识赛” 优秀指导教师,(2012年) 3.获“2006-2007年院优秀教师”,课程项目组队伍情况,Page 13,课程项目组队伍,队伍特色,年龄以中青年为主,3 位副教授职称,教师业绩丰富,教学经验丰富,Page 14,课程建设规划,2013年4月2013年12月,完善该课程的教学大纲、教学教案规范化,建立完备的理论教学和实验教学环境;继续完善实验项目教学设计,使实验项目更具科学性、实用性; 在已有主编教材的基础上,根据计算机科学的发展,适时地补充新理论、新技术。力争使教材的编写再上一个台阶。,返回,2014年1月2014年12月,进一步开展教学研究和教学改革,深入开展提高教学质量的系列活动,利用信息技术学习信息技术,用以致学,最终使课程教学质量得到进一步的提高。 建立教学评估体系,以评促教,提高教学质量。,返回,2015年1月2015年12月,“课程设计”栏目中补充六个知识大类(计算机基础知识、Word应用、Excel应用、Power Pointer应用,多媒体技术基础知识、网络应用基础)的实例详解; 完善网上作业提交系统、网上答疑系统; 完善网上自测功能; “网上练习题库”三年内新增300道题目,更新题目100道; 完成六个知识大类的授课录像。,返回,Page 18,教学效果,树立以学习者为本、为学习者服务的教育思
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