人教版五年级下册“正方体的表面积的计算”的教学设计_第1页
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文档简介

人教版五年级下册“正方体的表面积的计算”的教学设计教学内容：正方体的表面积的计算。（课本第35页的例2及第36页练习六第46题）教学目标1、 经历正方体的表面积计算方法的探索过程，体会理解并掌握正方体表面积的计算方法。2、 能应用正方体表面积的计算方法解决生活中的一些实际问题。3、 体会正方体表面积的计算与现实的联系，培养学生的应用意识。教学重点、难点与关键理解正方体表面积算法。教具准备多媒体课件、长方体和正方体的实物教学过程一、 复习铺垫，导入新知1、长方体和正方体的表面各有几个面？什么叫长方体或正方体的表面积？2、根据下图（电脑显示长方体的图形），按要求回答问题。(下面长方体长8Cm、宽3Cm、高5Cm)（1）求上面和下面的面积需要哪两个条件？怎样求？(生：需要长8Cm、宽3Cm这两个条件)（2）用8cm和5cm这两个条件，可以求出哪个面的面积？（3）要求左面和右面的面积，需要哪两个条件？怎样求？（4）这个长方形的表面积怎样求？二、探索新知1、出示教材第35页的例2.。（电脑显示例2及礼品盒）引导学生分析题目中的已知条件和问题。（1） 要求包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸，实际是求什么？（2） 正方体的表面有几个面？每个面的面积怎么样？（3） 怎样求正方体的表面积呢？（让学生自己动手试一试）1.21.261.4468.64（d）答：包装这个礼品盒至少用8.64d的包装纸。2、练习：完成课本第35页的“做一做”。（1）分析题目的已知条件和问题。（2）鱼缸有什么特征？（3）学生解答：335=95=45(d)答：制作这个鱼缸时至少需用玻璃45d.3、 表面积计算实际问题。（1） 在实际生产和生活中，有时要根据实际需要计算长方体或正方体某几个面的面积之和。所以在求表面积时，要联系一下实际生活实际。如：礼品盒，罐头盒、油箱等都是6个面；游泳池、鱼缸等都只有5个面；水管、烟囱等都只有4个面。（2） 说一说，下列各种计算应考虑几个面的面积？ 给会客厅的大立柱刷油漆。 给水池抹水泥。 给长方体罐头盒的四壁贴上一圈商标纸。 制作一个无盖的铁皮水桶。 粉刷教室四面墙壁和顶棚。三、巩固练习见教材P36页练习六第46题。四、 全课小结这节课你学到了什么？正方体的表面有几个面？怎样计算正方体的表面积？五、 作业设计1、 计算（1） 一个长方体长5厘米、宽4厘米、高3厘米，这个长方体的上面的面积是多少？左面的面积是多少？前面的面积是多少？这个长方体的表面积是多少？（2） 一个正方体的棱长是4厘米，这个正方体的一个面的面积是多少？表面积是多少？2、 解决问题（1） 一个正方体的棱长和是48厘米，这个
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