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文档简介
奇妙的脚印学习领域：想象与表现 教学目标： 1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。 2、认识五种以上常见动物的脚印，并说出它们的特征。 3、将人物、动物的脚印想象变化成另外的形象。 4、在动物脚印上用添画的方法完成12幅绘画作品。 5、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。 教学重点：充分发挥想象力，把动物脚印变化成另外形象，并用添画的方法完成12幅作品。 教学难点：学生对脚印想象力的创新。 课前准备： 1、学生观察动物的脚印或收集有关动物脚印的资料、各种画笔、纸张、剪刀、双面胶。 2、教师收集相关动物的图片资料，制作课件， 教学过程： 一、 导入课题 1、师讲故事：在遥远的一个国家里，冬天雪下得很大，覆盖了整个森林，山民们很难获得食物，只能出去打猎，他们中有个猎人非常聪明，他每次捕捉的猎物都比别人多，那么他肯定有好的方法，引导学生思考：他是用什么方法能够很快地找到动物们的踪迹？ 2、课件出示动物的脚印，出示课题：奇妙的脚印 二、 观察了解，引导讨论阶段 1、师逐个播放动物的脚印，请学生欣赏观察并讨论它们分别是哪些动物的脚印和造型特征以及所想象的其他形象，并让学生说出自己为什么会有这样的想法。2、师小结： 我们感受大千世界的美丽，就别忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小朋友们带来许多的想象力，我们可以从它的外形，特征来展开丰富的想象。 三、 探究阶段 引导学生分小组为单位讨论：每个学生将它对某种动物的脚印有什么想法说出来，如：你能发现它的美丽吗？你能利用它们创造美丽吗？师提示学生先考虑自己对哪种动物的脚印比较熟悉，可以先从脚印原来的形状打开思路。如：圆形，半圆形，不规则形等去展开想象。师将各种脚印扩大在屏幕上供学生观察。 四、想象与绘画 1、引导创作 提问：脚印带给人类无限的美丽，它可以用在我们生活中的什么地方呢？举例：我们的瓷砖能否用脚印做图案呢？我们的窗帘能否用上脚印排列成图案呢？还有我们用的枕头能否做成脚印的形状呢？花瓶上插的花能否用脚印来代替呢？ 总结：脚印的美丽是靠人类去创造的，现在请同学们把你想到的脚印形象画在图画本上。 引导学生独立绘画自己最喜欢的脚印，并将普通的脚印通过自己的大胆与丰富的想象将它变成一幅精美的图画。2、以小组为单位，布置一个脚印的世界（完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。），教师指导绘画。 五、展示作业，总结评价 师把画得比较好的同学的作品放在投影仪下给大家看，师生一起评价：1、是否有集体合作的精神。2、是否能把自己想象脚印的造型与色彩大胆地表现出来。3、想象的脚印思路是否新颖，独特。4、是否能在完成作业的方法上有所创新。 六、课题拓展1、赏图例，这张图把一个个小脚印排列了起来，像这种图案我们可以用在什么地方？引导学生应用其他材料，如大的硬纸板来绘制自己最喜欢的脚印。2、教育学生平时要善于观察生活中的小事，多动脑筋。 创设轻松愉快的学习气氛，提高学生的观察能力及
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