交往与沟通第八课时.ppt

古泉中心初中2014届思想品德第一轮复习课导学案,课件制作：古泉中学 章新叶,第二模块 我与他人的关系（24分）,第四单元 交往与沟通,第八课时,16、理解：正确对待教师的表扬与批评， 增进与教师的感情，积极与教师进行有 效的沟通。 17、了解：知道礼貌是文明交往的前提， 掌握基本的交往礼仪与技能。 运用：根据与人交流的不同感受，说明 讲文明礼貌在生活中的作用，养成文明 礼貌的行为习惯。 18、理解：竞争与合作的关系，能正确对 待社会生活中的合作与竞争，养成团结合 作、乐于助人的品质。,第一步：学习目标明确方向,考点十六、我与老师的交往（见七年级上册第二课、八年级上册第四课）,16、理解：正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通。,第二步：预习导学不看不讲,1、教师工作的特点是什么？请你谈谈对老师职业的看法。 文化知识的传播者 像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 我们成长的引路人 我们心灵的保健医生 我们的朋友、榜样 具有奉献精神、牺牲精神 工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水,（延续知识）,（无私奉献）,（教会做人）,（净化心灵）,（学习楷模）,（青春无悔）,（心血熬干）,2、师生交往前提、沟通方法和基本原则是什么？请你来归纳。 （1）前提：主动沟通 （2）师生沟通的方法 换位思考化解师生冲突 正确对待老师的表扬与批评 原谅老师的过错 （3）师生交往的基本原则：礼貌待师，注意场合，勿失分寸 （4）尊重教师的要点 尊重老师的人格 尊重、理解老师的劳动,（沟通产生理解信任）,（从老师的角度看问题）,（表扬是鼓励，批评是鞭策）,（尊重、不伤害老师）,（讲究沟通的艺术）,（平等待师）,（学有所成）,3、如何正确对待教师的表扬与批评？发表你的见解。 老师为我们付出心血和汗水，让我们受益终生 老师的劳动使我们变得更加聪明智慧 老师的表扬与批评，为了我们健康成长，由衷地感激老师、尊重老师,（育人一生）,（开发智力）,（长大成人）,4、如何正确对待教师的表扬？谈谈你的观点。 受老师表扬不自满 保持冷静，反思不足 制定新目标，继续努力,（不傲不骄）,（学会静思）,（拟定下一步）,5、如何正确对待教师的批评？发表你的观点。 理解老师的苦衷 自觉反省，寻找差距，有则改之无则加勉 不气馁，不抱怨 不可对老师求全责备，怀恨在心,（懂得良苦用心）,（善于接受批评）,（不能灰心丧气）,（不能冤怪老师）,6、如何增进与教师的感情？请你来谈谈。 尊重老师，理解老师，和老师分享快乐，分担烦恼 与老师进行有效交往和沟通 积极协助、配合老师的工作 主动与老师沟通，取得老师理解、支持、帮助 对老师体谅，对老师疏忽、缺点，应善意提出,（同甘共苦）,（心灵相通）,（教学相长）,（向师讨教）,（方式恰当）,7、对老师想说的话是什么？请说出你的心里话。 老师，您辛苦了! 感谢老师为我们付出心血和汗水 老师，您真伟大 老师，您是国家的脊梁 老师，您的言传身教，让我们受益终生 老师，您的劳动使我们变得更加聪明智慧,8、采访的含义是什么？请你来谈谈。 是就某些问题，向被采访人咨询或求证。,9、采访老师的问题有哪些？请你来准备。 对所教学科的认识 对班级的评价和期望 生活中的烦恼和欢乐等,（教书职责）,（育人心得）,（人生透视）,10、如何设计采访的方案？请你谈谈看。 采访的时间、地点 采访的对象 采访的目的 采访的问题、采访前地准备工作 参与采访的人员的确定 采访的注意事项等,11、采访报告的撰写有哪些要求？请你说说看。 标题：“关于问题的采访报告”或“关于对老师的采访报告” 采访的起因及目的介绍 采访的问题及老师的回答 采访的收获 采访的时间、参与采访的人员,考点十七、交往的礼仪（见八年级上册第七课）,17、了解：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能。 运用：根据与人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文明礼貌的行为习惯。,1、如何认识礼貌是文明交往的必要前提？谈谈你的观点。 礼貌是人们在交往中应当共同遵守的道德规范 社会中的人理应文明相处，平等相待 讲文明、有礼貌是做人的基本品质 希望得到他人尊重，首先要文明礼貌、尊重他人,（社会的需求）,（礼貌的定义）,（做人的要求）,（礼貌的前提）,2、文明交往的礼仪与技能及其积极影响是什么？请你来归纳。 真诚坦率，最容易受到信任 正直勇敢，会赢得尊重 谦逊宽容，广受欢迎 善于聆听，朋友为你敞开心扉 热情开朗，缩短与他人的距离,（受人信赖）,（被人尊重）,（受人欢迎）,（听得心声）,（加深友情）,乐观幽默，为朋友带来快乐 细心体贴，收获朋友感激 彬彬有礼，畅通无阻 坚持原则，令人佩服 欣赏与赞美他人，获得尊重、感激、理解、友善,（给人欢乐）,（受人感谢）,（交往通畅）,（善辩是非）,（悦纳他人）,3、与人交流的不同感受有哪些？请你说说看。 有礼的感受 无礼的感受,（有礼走遍天下）,（无礼寸步难行）,4、文明礼貌在生活中的作用有哪些？请你来谈谈。 是人们交往中共同遵守的道德规范，是文明的体现 表现出一个人的文化内涵和良好修养 能增添一个人的风采和魅力 是文明社会必不可少的交往方式 讲文明、懂礼貌能获得他人尊重、信任,（关系国家民族的尊严）,（展现个人魅力）,（提升道德修养）,（人际交往有质量）,（增进真挚友情）,5、如何掌握基本的交往礼仪？请你来说说。 要从小事做起； 把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与人俱进； 尊重少数民族礼仪习俗，不违反民族禁忌。,（不断学习观察思考中产生）,（科学的态度，继承精华，剔除糟粕）,（要“入乡随俗”）,考点十八、竞争与合作（八年级上册第八课）,18、理解：竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。,1、竞争的积极作用有哪些？请你来概括。 激发人的自我提高意识和能力 激发人们的上进心和创造力 建立良好竞争机制，加快社会进步,（树立目标）,（赋予动力）,（提高效率）,2、竞争的消极影响有哪些？请你来归纳。 影响一个人的正常心态 影响正常水平的发挥 被挫折感所压倒，不敢面对竞争，甚至陷入自卑，一蹶不振,（加重心里压力）,（导致内心焦虑）,（产生心理问题）,3、如何正确面对竞争？发表你的观点。 锻炼自己心理素质，不胆怯，不逃避 坚守自己的人格，以正当方式竞争 要对自己高标准、严要求，又要实事求是评价 要争取好成绩，又不能过分患得患失 付出努力，发挥能力，争取有所长进,（提高心理承受能力）,（反对不正当竞争）,（竞争目标要适度）,（不以成败论英雄）,（竞争目的是共赢）,4、合作的积极意义是什么？请你来谈谈。 个人能力有限，许多事情凭个人力量无法完成 社会生活复杂的，每个人需要他人的帮助，也离不开集体的力量 能提高工作和学习效率 是中华民族的优良传统 成就古往今来的伟大事业,（凝聚集体智慧）,（团结就是力量）,（激发大家创造力）,（发扬集体主义精神）,（事业成功的保证）,5、如何正确对待竞争与合作？说说你的想法。 不被压力压垮，勇敢地迎着压力上 在竞争中不断提高自身素质 在互助合作中无私奉献自己的力量 主动与他人理解沟通、团结互助 培养团结合作、乐于助人的品质 积极投入到充满活力、人心舒畅的集体中去,（敢于面对竞争）,（提升其竞争力）,（懂得合作奉献）,（学会互助共进）,（培养合作意识）,（发挥集体力量）,6、团队精神含义、核心和意义是什么？请你说说看。 （1）含义：团结一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体协作精神 （2）核心：集体主义 （3）意义 有利于开发个人潜能，发挥个人能力 有利于形成团体凝聚力，提升团体整体能力,（合作共享、乐于奉献）,（个人利益服从集体利益）,（共进共享取长补短）,（精诚合作金石可开）,7、竞争与合作的关系是什么？请你来说说。 相互依存的，你中有我，我中有你； 竞争中合作，提高竞争力；合作中竞争，集体更强大，个人进步更快； 能使我们取长补短，相互促进，共同提高。,（不能水火不容）,（竞争合作和谐交融）,（竞争合作求双赢）,活动一：2014年中考总复习单元评价卷思想品德（四）第15题,（1）你说的第一句话：。 你做的第一件事：。,围绕礼仪待客的角度回答。 例如：说“ 、 ，你们好”的问候语。 给他们端茶等。,第三步：合作探究不议不讲,（2）你会怎样做：。 你会怎么说：。,围绕尊师礼仪的角度回答。 例如：先敲门。喊报告，等老师说请进的时候，再轻轻走入办公室。 认真地看着老师说：“老师，我有一道题不会做，能麻烦您给我讲讲吗？”明白了后要说：“谢谢您！”,（3）这时你会：。 理由：。,指出老师的错误，但要注意礼貌； A老师教书育人、为人师表，但不能说老师是一个完人、一个没有缺点的人；B原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。,活动二：2014年中考总复习单元评价卷思想品德（四）第16题,（1）结合材料谈谈上述老师何以“最美”？,关爱学生，品德高尚； 为人师表，无私奉献； 外在美和内在美的和谐统一。,（2）“最美乡村教师”的事迹反映了教师工作的特点是什么？,老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能； 老师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理； 老师用人格影响人格，用情感唤醒情感，用关爱指引我们前进的方向。,（3）“美”就在我们身边，作为中学生，我们应如何增进与老师的美好情感？,知师、信师、爱师、敬师； 积极与老师进行有效的沟通； 正确对待老师的表扬和批评； 理解和体谅老师； 关心和帮助老师。,活动三：2014年中考总复习单元评价卷思想品德（四）第17题,（1）在劝导他人遵守交通规则时，我们在言行举止上应注意哪些事项？,语言文明。做到：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话。 态度亲和。做到：态度真诚、待人和气。 举止端庄。做到：内在真心诚意，外在彬彬有礼。 讲礼仪，手势得当，表情自然，面带发自内心的微笑。,第四步：展示提升完善自我,（2）见此情景，你会怎样去劝导?,有礼貌地对他说：“请遵守社会规则，维护公共秩序。”,（3）青少年学生参加劝导不文明行为活动的意义有哪些？,促进整个社会讲文明、讲礼貌、讲礼仪； 锻炼社会实践能力，提高综合素质。,第五步：导学测评不练不讲,活动四：初中毕业班综合训练p29第9题,阅读漫画龟兔赛跑新传。你认为漫画表达了什么道理，并作简要说明。,生活中既有竞争